KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG LỚP LÁ 1
CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG MẦM NON
CHỦ ĐỀ NHÁNH: LỚP HỌC CỦA BÉ
(Tuần II: Từ 18/09/2017 đến 22/09/2017)
| Tên hoạt động | Thứ hai | Thứ ba | Thứ tư | Thứ năm | Thứ sáu | |
| Đón trẻ | – Trao đổi với phụ huynh về hoạt động của trẻ ở nhà. Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng, hướng dẫn trẻ về góc chơi gắn với chủ đề – Trò chuyện với trẻ về nội dung cũ – Trẻ biết tô theo quy trình chùng khít lên chữ in mờ – Rèn kỹ năng tô đọc chữ, tư thế ngồi viết và cách cầm bút cho trẻ – Giáo dục trẻ ham thích học chữ cái.a chủ đề. – Cho trẻ nghe nhạc, xem tranh ảnh về chủ đề. | |||||
| Thể dục sáng | – Tập bài nhịp điệu theo chủ đề. Tập bài “ Em đi mẫu giáo” cho trẻ đi đều nhẹ nhàng, tập theo khối lá ( Nhún, đưa hai tay lên cao, đưa tay ngang vai, đưa hai tay song song trước ngực…). Tập theo nhịp điệu bài hát, kết hợp với các động tác : Hô hấp 1, tay 3, chân 2, bụng 4, bật 1. | |||||
| Hoạt động ngoài trời | – Quan sát thời tiết, dạo chơi sân trường. Lắng nghe các âm thanh khác nhau ở sân chơi. – Nghe kể chuyện, đọc thơ, hát liên quan đến chủ đề – Trò chơi vận đông: Chuyền bóng. – Trò chơi dân gian: Bỏ giẻ. – Chơi tự do: chơi với hột hạt. Chơi trong sân trường. | |||||
| Hoạt động chủ đích | -TDKN: Bò bằng tay cẳng chân, chui qua cổng. – LQVT: Ôn số lượng 3. Nhận biết số 3. Ôn so sánh chiều rộng. | – KPKH: Lớp lá 1 có gì? | – HĐTH: Vẽ cô giáo của bé | – LQVH: Thơ: Hương cốm tới trường – GDAN Hát: Trường chúng cháu đây là trường mầm non | – LQCC: Tập tô chữ cái o ô ơ | |
| Hoạt động góc | – Góc xây dựng: Xây trường mầm non theo sự tưởng tượng của trẻ, xây lớp học, phòng học… – Góc phân vai: Đóng vai cô giáo, học trò. – Góc nghệ thuật: Múa hát, đọc thơ về chủ đề. Nặn vẽ, tô màu về trường MN… – Góc học tập: Xem tranh ảnh về chủ đề, xếp chữ cai o ô ơ, xếp số. – Góc thiên nhiên: Chơi với cát, nước. | |||||
| Hoạt động chăm sóc nuôi dưỡng:
| Tiếp tục duy trì vệ sinh và an toàn thực phẩm – Yêu cầu : Trẻ được chăm sóc vệ sinh cơ thể sạch sẽ – Ăn hết suất ngủ đủ giấc, có ý thức thực hiện nề nếp, vệ sinh tự phục vụ – Chuẩn bị : Khăn, ly, ca, cốc, nước sạch, nước đủ cho trẻ, bàn chải đánh răng – Tổ chức hoạt động : Xếp hàng mỗi khi vệ sinh chân, tay, răng miệng, giáo viên bao quát, hướng dẫn trẻ thực hiện đúng, biết tiết kiệm nước, chăm sóc trẻ ốm dậy, động viên trẻ ăn hết suất | |||||
| Hoạt động chiều | -Ôn bài cũ bằng hình thức trò chơi, chú ý trẻ chậm. -Làm quen kiến thức mới, hát, đọc thơ về chủ đề. -Hoạt động góc vui chơi theo ý thích. | |||||
| Trả trẻ | -Bình cờ cuối ngày. -Trẻ rửa mặt, tay chân sạch sẽ, vệ sinh ra về. | |||||
TUẤN 2: Từ 18/09/2017 đến 22/09/2017)
KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY
Thứ hai ngày 18 tháng 9 năm 2017
Chủ Đề : Trường mầm non
Chủ đề nhánh : Lớp học của bé.
Môn: Giáo dục thể chất – Làm quen với toán.
Đề tài: Bò bằng bàn tay, cẳng chân. Chui qua cổng ( nhiều nội dung cho 1 dụng cụ ) – Ôn số lượng 3, nhận biết số 3, ôn so sánh chiều rộng ( Ôn )
I. Mục đích yêu cầu
– Trẻ biết phối hợp chân tay nhịp nhàng để chui qua cổng, trẻ đếm các nhóm đồ vật có số lượng 3. Nhận biết số 3, biết cách so sánh chiều rộng.
– Luyện kỹ năng bò, so sánh đếm nhận biết chữ số.
– Giaó dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi.
II.Các hoạt động trong ngày
1.Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ, thể dục buổi sáng
1.1Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ
– Trò chuyện với trẻ về lớp học của bé, xem tranh ảnh trong lớp học .
– Cho phụ huynh biết kế hoạch học của trẻ theo chủ điểm, xin phụ huynh ủng hộ tranh về đồ dùng trong lớp.
– Cho trẻ chơi ở các góc theo ý thích
1.2 Thể dục buổi sáng
– Tập bài nhịp điệu theo chủ đề .Tập bài “Trường chúng cháu là trường mầm non” tập theo khối lá(Nhún, lắc mông, đưa tay cao,dang ngang,nhảy. . ) Theo nhịp điệu bài hát, kết hợp với các động tác : Hô hấp, tay, chân, bụng, bật.
2.Hoạt động ngoài trời:
– Cho trẻ đi dạo, trò chuyện về đồ dùng trong lớp học .
– Đọc thơ, hát những bài hát theo chủ đề như: cô giáo em, em yêu cô giáo, cô và mẹ, cô dạy con…
– Ôn bài cũ : cô cho trẻ nhận biết các chữ cái o, ô, ơ qua thẻ chữ cái và tìm chữ cái o, ô, ơ qua các cụm từ lớp em, cái ô, trường mầm non….dưới nhiều hình thức, tổ, lớp, cá nhân thi đua nhau nhận biết.
– Bài mới : Cô chuẩn bị cổng và chiếu để trẻ Bò bằng bàn tay, cẳng chân và chui qua cổng, cô làm mẫu 1 – 2 lần và lần lượt cho trẻ làm quen với cách bò, khi bò kết hợp chân nọ tay kia và chui qua cổng không để đụng cổng. tiếp tục nhận biết số 3 qua thẻ chữ số từ 1 đến 3. Ôn so sánh chiều rộng.
– Chơi trò chơi VĐ : Kéo co
Cô chuẩn bị một sợi dây, và một vạch ngăn cách, cô cho 8-10 trẻ lên chơi và chia thành 2 đội, số lượng người đều bằng nhau. Hai đội vào vạch chuẩn bị hai tay cầm chắc sợi dây ngã người về phía sau, dùng lực của bàn chân trụ và kéo, đội nào sang vạch đội đó thua. Và lần lượt cho trẻ chơi 2-3 lần.
– Trò chơi dân gian : Bỏ giẻ.
Cô chuẩn bị một chiếc khăn, cho cả lớp ngồi vòng tròn, mời 1 bạn lên đi bỏ giẻ, khi đi đi sau lưng bạn và các bạn còn lại không được nhìn hay báo cho bạn bị bỏ giẻ biết, bạn bỏ giẻ đi qua rồi mà bạn bị bỏ giẻ không nhận ra sau lưng mình có khăn thì sẽ bị phạt, bạn đó sẽ phải nhảy lò cò một vòng. Trò chơi tiếp tục.
– Trò chơi tự do với hột hạt, chơi với bóng , chơi với các trò chơi ngoài trời.
3. Hoạt động có chủ đích:
3.1Chuẩn bị môi trường hoạt động có chủ đích
*Không gian tổ chức
-Ngoài sân trường, trong lớp học
*Đồ dùng phương tiện:
– Sân tập, 4 -5 cổng có màu sắc khác nhau – 3 tranh vẽ trường mầm non cắt rời
– Đồ dùng của cô giống của trẻ : 1 băng giấy màu đỏ, 4 băng giấy màu vàng ( 1 băng giấy hẹp hơn, độ chênh lệch khoảng 0,5 cm) , các chữ số 1,2,3. Một số đồ chơi có số lượng là 3 để xung quanh lớp.
– Đồ dùng dạy toán có số lượng 1-2 cho cô và trẻ
– 1 băng giấy màu xanh, 2 băng giấy màu đỏ có chiều dài khác nhau và một số đồ dùng khác.
3.2.Phương pháp
– Trực quan, đàm thoại và thực hành.
3.3 Tiến hành hoạt động có chủ đích
Môn : Thể dục kỹ năng
Bò bằng bàn tay, cẳng chân, chui qua cổng(nhiều nội dung 1 dụng cụ)
| Hoạt động của cô | Hoạt động của trẻ |
| * Hoạt động 1: Bé trò chuyện cùng cô – Trẻ hát bài “ Ngày vui của bé” – Các con hát bài hát gì ? – Trò chuyện với trẻ về kỹ năng bò và chui qua cổng dẫn dắt vào bài. – Khởi động: Trẻ đi các kiểu và xếp thành ba hàng ngang. * Hoạt động 2: Cùng nhau thi tài. – Trọng động: Bài tập phát triển chung – Mở máy cho trẻ tập theo băng bài “Đến trường vui ghê” Cô tập và động viên trẻ tập . Nhấn mạnh động tác chân, bật, nhắc trẻ chú ý tập chính xác theo cô. – Vận động cơ bản: – Cô hướng dẫn làm mẫu phân tích cho trẻ cách bò. * Trẻ thực hành : – Cho trẻ ôm bóng đứng theo hàng thành 4 màu – Cô nêu tên bài tập – Cho trẻ bò tự do một mình – cô gợi ý động viên trẻ bò chui qua cổng nhiều lần. – Cô gọi cổng màu đỏ ra thi nhau bò chui qua cổng( sửa sai) – Cô gọi cổng màu vàng ra bò. * Cho trẻ bò và chui qua cổng tự do: Cô động viên trẻ thi nhau bò nhiều lần, bò chính xác người không chạm vào cổng – cô bao quát trẻ gần gũi trẻ . * Hoạt động 3: Bé thư giãn * Cô gây tình huống : ôi mệt quá đứng dậy nghỉ một tí – Trẻ đứng dậy đi nhẹ nhàng 2 tay vẫy nhẹ . – Kết thúc: | – Trẻ hát
– Trẻ trả lời theo sự gợi ý của cô
– Trẻ xếp thành 3 hàng ngang để tập. – Trẻ xếp thành 2 hàng ngang quay mặt vào nhau – Trẻ của 2 đội thi nhau bò chui qua cổng theo sự điều khiển của cô
– Trẻ thi nhau bò không chạm vào cổng. |
Môn : Làm quen với toán
Ôn số lượng 3, nhận biết số 3, ôn so sánh chiều rộng ( Ôn )
| Hoạt động của cô | Hoạt động của trẻ |
| * Hoạt động 1: Trò chuy ện dẫn dắt vào bài – Trò chuyện với trẻ về độ dài, rộng của một số tranh ảnh, đồ dùng, đồ chơi trong lớp. * Hoạt động 2: Ai giỏi hơn – Cô vỗ tay 3 cái – cô gõ trống 3 cái … – Chơi : Vẫy tay sang phải 3 cái Vẫy tay sang trái 3 cái. – Trên bàn cô có các quyển vở, ai hãy lên chọn 3 quyển vở chiều rộng bằng nhau . – Trẻ đọc thơ “ Bạn mới”. rồi kết bạn thành 5 nhóm. * Nhận biết số 3 : – Trong lớp có đồ dùng gì? Vậy có mấy búp bê? – Ngoài ra có những đồ vật gì có số lượng là 3 nữa ? – Để chỉ nhóm đồ vật có số lượng là 3? Bây giờ các con làm quen chữ số 3. – Cho trẻ nêu nét số 3( 1 nét ngang phải, 1 nét xiên trái, 1 nét cong phải ở dưới). * Ôn so sánh chiều rộng: – Cô phát cho trẻ băng giấy yêu cầu trẻ so sánh 3 băng giấy. Gắn số tương ứng vào. * Hoạt động 3: Bé chơi cùng chữ số * Trò chơi luyện tập: Kết bạn 3 bạn 1 nhóm giơ số tương ứng. Cho trẻ chơi 3 bạn 1 nam 2 nữ và lần sau ngược lại – Chơi xếp số 3 – tô màu số 1,2,3 – Cô mở nhạc nhẹ cho trẻ nghe, trẻ về bàn tô màu, viết ghép số 3. – Kết thúc: Trẻ thu dọn đồ dùng. | – Trẻ cùng trò chuyện – Trẻ lên lấy vở so sánh . – Lớp đọc, nhóm đọc, cá nhân đọc.
– Trẻ chơi theo nhóm |
4. Hoạt động góc:
* Hoạt động 1: Bé có biết
– Trẻ xúm xít quanh cô đọc bài thơ “bàn tay cô giáo”
– Bài thơ nói về gì?
– Các con có yêu quý cô giáo của mình không?
– Ở môi trường nào có cô giáo các con?
– Trường chúng ta gọi là trường gì?
– Để cho trường lớp sạch đẹp ta phải làm gì?
– Trong trường của con có những ai?
– Các con có yêu mến trường không?
– Để biết ơn bố mẹ, cô giáo các con phải làm gì?
– Hàng ngày các con được chơi ở những góc nào?
* Góc phân vai: Chơi nấu ăn, làm cấp dưỡng.Cô giáo , học trò.
– Yêu cầu: Trẻ biết chọn đồ dùng, xếp bày để nấu ăn, làm cấp dưỡng. cô giáo và học sinh thì làm những việc gì? Để nhận ra vai trò, nhiệm vụ của mình.
– Chuẩn bị : Một số thực phẩm như rau, củ, quả, gạo,….và đồ dùng phục vụ cho việc dạy và học: sách vở..
– Tổ chức thực hiện: Liên kết với góc xây dựng và góc khác để chơi, đoàn kết trong khi chơi , học tập nhau khi chơi . Biết đổi vai chơi cho nhau
– Trẻ thể hiện công việc của cô, các bác cấp dưỡng.
– Biết chế biến các món ăn, trước khi nấu phải rửa sạch sẽ…
– Một số dụng cụ chế biến thức ăn…
*Góc xây dựng: – Trẻ dùng những nguyên vật liệu để xây dựng trường mầm non theo sự tưởng tượng của trẻ. Xây lớp học, các phòng ban…
– Yêu cầu : Trẻ chọn các vật liệu, cùng nhau xây một số phòng học, trường lớp của bé, trẻ sáng tạo theo ý tưởng
– Chuẩn bị : Các khối gỗ bi tít,đồ lắp ráp, đất nặn và một số cây nhựa to, nhỏ, thảm cỏ, ống hút
– Tổ chức hoạt động: Trẻ nhận vai chơi cùng về góc chơi thảo luận xây gì trước, xây gì sau( Cô bao quát gợi ý. . )
* Góc nghệ thuật: Hát múa đọc thơ về chủ đề. Nặn vẽ các kỷ vật về quê hương
– Yêu cầu: Trẻ thể hiện có nghệ thuật, sáng tạo hứng thú và biết hợp tác
– Chuẩn bị : Băng nhạc máy casec về chủ đề, đất nặn màu, giấy vẽ, bảng con. . .
– Tổ chức hoạt động: Trẻ tự chọn góc chơi, về cùng nhau triển khai trò chơi,cô bao quát trẻ động viên gợi ý để trẻ cùng nhau gợi ý nhóm
– Chơi có thứ tự đoàn kết, không tranh giành nhau
* Góc học tập: Chọn tranh có lên quan về địa danh quê em, đọc từ và sao chép từ dưới tranh
– Yêu cầu: Trẻ biết chọn tranh về trường mầm non, lớp học, cô giáo, học sinh để xem, đọc chữ cái o, ô, ơ trong từ theo suy nghĩ, sao chép và đọc lạ, chơi nề nếp đoàn kết.
– Chuẩn bị: Tranh về trường mầm non để xem có các từ, bàn ghế, bút giấy vẽ
– Tổ chức hoạt động: Cô cho trẻ về góc chơi quan sát tranh sau đó lựa chọn tranh có liên quan đến trường lớp em, tự nghĩ và đọc theo ý các từ đó. Chỉ các chữ đã học sao chép từ dưới tranh:
– Tô tranh cô giáo, đồ chơi, lớp học …- Đây là gì? Làm bằng gì?
– Trẻ đọc chữ cái o, ô, ơ, xem tranh về lớp học, nêu nội dung tranh
– Trẻ tô được nét cong, nét tròn, nét móc, so sánh chiều dài 2 đối tượng.
* Góc thư viện: Xem tranh ảnh kể chuyện về trường lớp em.
– Yêu cầu : Trẻ xem tranh nêu nội dung và cùng nhau thảo luận
– Chuẩn bị : Tranh ảnh về trường lớp mầm non em
– Tổ chức hoạt động: Trẻ về góc chơi tự chọn tranh, thi nhau gọi tên bức tranh
– Cô hướng trẻ quan sát thật kỹ và cùng nhau suy nghĩ để kể chuyện đúng theo nội dung tranh – khuyến khích trẻ đặt tên truyện
* Góc nghệ thuật:
– Múa hát, đọc thơ, vẽ, nặn ghép hột hạt trường mầm non…
* Hoạt động 2: Cùng bé nhập vai
– Cho trẻ lấy hoa về góc chơi và không được tranh dành đồ chơi của nhau, muốn sang chơi ở góc khác phải đổi hoa.
– Cô đi bao quát các góc chơi và nhắc nhớ trẻ chơi tốt
– Cô có thể nhập vai cùng chơi với trẻ, cô tạo tình huống để trẻ hứng thú vào trò chơi.
– Trẻ vào vai tự nhiên và biết trao đổi liên kết các góc chơi, tích cực tự bố trí công việc phù hợp.
– Biết chọn những tranh ảnh mình thích, trật tự không làm ảnh hưởng đến những người xung quanh.
– Cô đi bao quát các góc chơi, cô nhập vai chơi cùng trẻ
– Trẻ biết tạo ra những sản phẩm theo yêu cầu và hát múa những bài trong chủ đề.
* Hoạt động 3 : Nhận xét sau khi chơi
– Cô dựa vào sản phẩm của từng góc và nhận xét qua trình chơi của trẻ ở góc đó.
– Cô đi nhận xét các nhóm chơi, động viên những nhóm chơi tốt và nhắc nhớ trẻ lần sau chơi tốt hơn nữa.
– Mời tất cả các nhóm về góc xây dựng tham quan công trình xây dựng, chủ thầu giới thiệu công trình
– Kết thúc: Lớp hát một bài “ ai hỏi cháu” trẻ thu don đồ chơi cất đúng nơi quy định.
5. Hoạt động chăm sóc nuôi dưỡng:
Tiếp tục duy trì vệ sinh và an toàn thực phẩm
– Yêu cầu : Trẻ được chăm sóc vệ sinh cơ thể sạch sẽ – Ăn hết suất ngủ đủ giấc, có ý thức thực hiện nề nếp, vệ sinh tự phục vụ
– Chuẩn bị : Khăn, ly, ca, cốc, nước sạch, nước đủ cho trẻ, bàn chải đánh răng
– Tổ chức hoạt động : Xếp hàng mỗi khi vệ sinh chân, tay, răng miệng, giáo viên bao quát, hướng dẫn trẻ thực hiện đúng, biết tiết kiệm nước, chăm sóc trẻ ốm dậy, động viên trẻ ăn hết suất
6, Hoạt động chiều:
– Ôn kiến thức đã học thông qua trò chơi.
– Làm quen kiến thức mới. Cô cho trẻ xem 1 số tranh ảnh, đồ dùng trong lớp về trường mầm non.
– Cho trẻ chơi tự do theo ý thích.
– Trẻ đọc thơ, hát các bài về chủ đề.
– Tập nề nếp và các đội hình cho các hoạt động.
– Cho trẻ chơi tự do ở các góc.
– Bình cờ, trả trẻ:
Cô cho trẻ hát bài: cô giáo em sau đó trò chuyện về các hoạt động trong tuần. Nhận xét về tình hình hoạt động của các cháu trong lớp, cho trẻ tự nhận xét về mình, về bạn, về tổ mình, về tổ bạn. Cô nêu gương những cháu ngoan, có thành tích cao lên cắm cờ và trả trẻ.
Cô…………………………………………………………………………………………………………………………….
Trẻ……………………………………………………………………………………………………………………………
Học viên có nhu cầu xin giáo án về chủ đề này để tham khảo xin vui lòng để lại Email dưới phần bình luận bài viết