Chủ đề trường mầm non – tuần 1: Phần 5

0
63

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY

Thứ sáu ngày 15 tháng 9 năm 2017
Môn : Làm quen chữ cái.
Đề tài:  Làm quen chữ cái  O,Ô,Ơ

I. Mục đích yêu cầu
– Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái o,ô,ơ, nhận ra âm chữ o,ô,ơ
– Kĩ năng nhận biết và phát âm đúng chữ o,ô,ơ.
– Giáo dục trẻ thích đọc chữ…
II. Các hoạt động trong ngày
1. Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ, thể dục buổi sáng
1.1 Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ :
– Trò chuyện với trẻ về trường mầm non, xem tranh ảnh về trường mầm non
– Cho phụ huynh biết kế hoạch học của trẻ theo chủ điểm, xin phụ huynh ủng hộ tranh về trường mầm non
– Cho trẻ chơi ở các góc theo ý thích
1.2 Thể dục buổi sáng :
– Tập bài nhịp điệu theo chủ đề .Tập bài “ Trường chúng cháu là trường mầm non” tập theo khối lá(Nhún, lắc mông, đưa tay cao,dang ngang,nhảy) Theo nhịp điệu bài hát, kết hợp với các động tác : Hô hấp 2, tay 3, chân 1, bụng 2, bật 1.
2. Hoạt động ngoài trời:
– Cho trẻ đi dạo, trò chuyện về trường mầm non, cho trẻ xem tranh ảnh về trường mầm non
– Đọc thơ và hát những bài hát theo chủ đề về trường mầm non như: ai hỏi cháu, em yêu cô giáo, mẹ và cô, thơ bạn mới, cô giáo của em, cô dạy…
– Cô chuẩn bị mô hình trường mầm non và cho trẻ di tham quan mô hình thu nhỏ của trường mầm non, cô cùng cháu trao đổi về mô hình, co giống môi trường mình đang học không? Trong mô hình chúng có những gì? Điều gì sẻ xẩy ra ra nếu không có trường lớp để học và không có cô giáo giảng dạy….từ đó cô giáo dục trẻ về bảo vệ môi trường, bảo vệ cơ sở vật chất….
– Bài cũ: cô cho trẻ thực hiện dưới nhiều hình thức bài hát ngày vui của bé, nhóm, tổ, cá nhân . Và cho trẻ đọc thơ bàn tay cô giáo: cô cho trẻ đọc và nói sơ về nội dung, cùng cô trao đổi về bài thơ cho trẻ hiểu ý nghĩa của bài thơ.
– Bài mới: cô chuẩn bị thẻ chữ cái o, ô, ơ và tiến hành cho trẻ nhận biết và tập phát âm rõ rang và nhận biết chữ cái o, ô, ơ qua các cụm từ: thước kẻ, trường học, thỏ đội dù cài nơ đi học….
– Chơi trò chơi VĐ :   Nhảy qua dây
Cô chuẩn bị: 3-4 sợi dây, cô chia trẻ chơi theo nhóm với hình thức thi đua giữa các bạn trong nhóm, hai bạn cầm dây và các bạn khác nhảy, mức độ nhảy dây cao dần, bạn nào nhảy đụng phải dây, bạn đó thua lại phải cầm dây cho bạn khác kia chơi. Trò chơi tiếp tục.
– Trò chơi dân gian : Kéo co
Cô chuẩn bị một sợi dây, và một vạch ngăn cách, cô cho 8-10 trẻ lên chơi và chia thành 2 đội, số lượng người đều bằng nhau. Hai đội vào vạch chuẩn bị hai tay cầm chắc sợi dây ngã người về phía sau, dùng lực của bàn chân trụ và kéo, đội nào sang vạch đội đó thua. Và lần lượt cho trẻ chơi 1-2 lần.
– Trò chơi tự do với hột hạt, chơi với bóng , chơi với các trò chơi ngoài trời.
3. Hoạt động có chủ đích
3.1 Chuẩn bị môi trường hoạt động có chủ đích
*Không gian tổ chức:
-Trong lớp học
*Đồ dùng phương tiện:
– Tranh có từ chứa chữ cái o,ô,ơ
– Thẻ chữ cái cho cô và trẻ
– Một số đồ dùng, đồ chơi có chứa chữ cài o,ô,ơ
– Từ rời có chứa chữ cái o,ô,ơ
– Bài thơ có chứa chữ cái o,ô,ơ
3.2. Phương pháp
– Trực quan, đàm thoại và luyện tập.
3.3  Tiến hành hoạt động có chủ đích

Môn : LQCC
Đề tài :  Làm quen chữ cái O,Ô,Ơ                           

Hoạt động của côHoạt động của trẻ
* Hoạt động 1: Cô giáo của bé
– Trẻ hát bài “ Cô giáo em
– Trò chuyện với trẻ khi đến trường mần non
– Cô dẫn dắt vào bài.
* Hoạt động 2: Cùng đoán xem
– Cô treo tranh cô giáo hỏi trẻ tranh gì?
– Cho trẻ đọc từ dưới tranh
– Cô xếp thẻ từ rời dưới tranh ( trẻ đọc từ cô vừ ghép xong).
– Trẻ lên rút chữ cái o
– Cho trẻ đọc thơ bằng nhiều hình thức khác nhau ( đọc nối tiếp, đọc to, nhỏ, đọc theo tay cô ).
– Cho lớp đọc.
– Ai quan sát kĩ rồi nêu nét chữ o.
* Với chữ cái ô,ơ: Cho trẻ lên rút ra và làm quen tương tự chữ cái o.
* So sánh : o,ô,ơ  giống và khác nhau.
– Cô nhắc lại giống và khác nhau của 3 chữ cái
– Cho trẻ đọc o tròn như quả trứng gà
* Cho trẻ lên chọn chữ cái o,ô,ơ viêt thường, in hoa.
* Hoạt động 3: Ai nhanh hơn
* Trò chơi : Thi ai đọc nhanh ( Cô giơ thẻ chữ cái).
– Tìm chữ cái qua mô tả nét.
– Tìm gạch chân chữ cái o,ô,ơ trong từ ( kéo co, chào cô, cái nơ).
– Kể tên đồ chơi có chữ o,ô,ơ.
* Kết thúc : Hát bài.
 

–  Cả lớp hát
– Trẻ kể
– Trẻ đọc 2 lần.
– Trẻ chú lắng nghe.
– Trẻ đọc nhiều lần, lớp, cá nhân, trẻ nêu nét chữ.
– Trẻ nêu theo ý hiểu
– Trẻ đọc theo cô
– Trẻ chọn gắn lên bảng và đọc.
– Trẻ đọc.
– Trẻ chọn chữ đọc.
– Trẻ thi nhau gạch chân.

4. Hoạt động góc.
Cô cho trẻ hát bài ai hỏi cháu và trò chuyện dẫn dắt vào các góc chơi, đi học đến trường mầm non các con được làm những gì? Các con có thích đi học không? Sau đó dẫn dắt về các góc chơi. Trẻ chơi cô quan sát, tạo tình huống.
*Góc phân vai  :Trẻ biết phân vai nhận vai chơi, đoàn kết cùng chơi
– Trẻ thể hiện công việc của cô giáo và học sinh.
– Trò chuyện với trẻ về cô giáo, học sinh, trường mầm non.
– Một số dụng cụ dạy và học
* Góc xây dựng :
– Trẻ dùng những nguyên vật liệu để xây dựng trường mầm non theo sự tưởng tượng của trẻ.Gơi ý cho trẻ biết trường mầm non có những gì nổi bật.
* Góc học tập – sách :
– Xem lô tô tranh ảnh về trường mầm non, tô vẽ đồ dùng đồ chơi, cắt dán tô màu đồ dùng học tập, đồ chơi…
– Trẻ tìm chữ cái, chữ số về chủ đề.
– Trẻ tô được nét cong, nét tròn, nét móc, so sánh chiều dài 2 đối tượng.
* Góc nghệ thuật :
– Múa hát, đọc thơ, chơi trò chơi âm nhạc theo chủ đề.
– Nặn vẽ, tô màu về trường mầm non theo ý thích của trẻ.
– Giáo dục trẻ khi chơi đoàn kết, vui vẻ, giúp đỡ lẫn nhau.
* Góc thiên nhiên:
-Chơi với cát, nước
5. Hoạt động chăm sóc nuôi dưỡng:
Chăm sóc trẻ mới ốm dậy
– Yêu cầu : Trẻ mới ốm dậy được chăm sóc, ăn ngủ chăm sóc vệ sinh cơ thể sạch . Ăn hết suất ngủ đủ giấc, trẻ biết lao động vệ sinh lớp, sân trường
– Chuẩn bị : Khăn, ly, ca, cốc, nước đủ cho trẻ
– Tổ chức hoạt động : Mỗi bữa ăn cho trẻ ốm dậy ngồi riêng, động viên trẻ ăn ngủ đủ, đảm bảo sức khỏe……
6, Hoạt động chiều :
– Ôn kiến thức đã học thông qua trò chơi.
– Làm quen kiến thức mới. Cô cho trẻ xem 1 số tranh ảnh về trường mầm non.
– Cho trẻ chơi tự do theo ý thích.
– Trẻ đọc thơ, hát các bài về chủ đề.
– Tập nề nếp và các đội hình cho các hoạt động.
– Cho trẻ chơi tự do ở các góc.
– Bình cờ, trả trẻ.
Cô cho trẻ hát một bài “ cả tuần đều ngoan” và sau đó cho trẻ tự nhận xét về mình về bạn. Ai là những bạn ngoan, học giỏi, nghe lời cô? Ai là những bạn chưa được ngoan, ngồi học chưa chú ý, chưa chú ý làm bài và tiếp thu bài…? bạn nào hay nghĩ học, bạn nào đi học trễ…để cho trẻ biết lỗi của mình và cho những trẻ xứng đáng lên cắm cờ.
…………………………………………………………………………………………….……………………………………………
Cháu………………………………………………………………………………………………………..Học viên có Học viên có nhu cầu xin giáo án về chủ đề này để tham khảo xin vui lòng để lại Email dưới phần bình luận bài viết

LEAVE A REPLY

Please enter your comment!
Please enter your name here