Chủ đề gia đình – tuần 1: Phần 2

0
60

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY
Thứ  ba ngày 24 tháng 10 năm 2017
Môn :  Khám phá khoa học
Đề tài : Gia đình của bé.

I.Mục đích yêu cầu:
– Trẻ biết địa chỉ nơi ở và các thành viên trong gia đình đối với trẻ ông, bà, cha mẹ, anh chị.
– Trẻ biết gia đình có từ 1 – 2 con là gia đình ít con, gia đình có từ 3 con trở lên là gia đình đông con. Biết số lượng thành viên trong gia đình.
– Khả năng quan sát ghi nhớ có chủ định.
– Giáo dục trẻ biết yêu quý mọi người trong gia đình
II.Các hoạt động trong ngày
1. Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ, thể dục buổi sáng:
  1.1 Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ:
– Cho trẻ xem một số tranh ảnh, theo chủ đề. Trao đổi với phụ huynh về chủ đề mới để cùng khai thác ở trẻ những kỹ năng mới.
– Trẻ xếp đồ dùng cá nhân ngăn nắp.
– Cho trẻ chơi ở các góc theo ý thích.
 1.2 Thể dục buổi sáng:
– Tập bài nhịp điệu theo chủ đề, phối hợp chạy nhẹ, vòng tròn theo nhạc
 Bài hát “ cháu yêu bà ”( Nhún, lắc mông, đưa tay cao, dang ngang, nhảy. . ) Theo nhịp điệu bài hát, kết hợp với các động tác : Hô hấp 2, tay 2, chân 3, bụng 2, bật1.
  2.Hoạt động ngoài trời:
– Cho trẻ đi dạo vườn hoa, trò chuyện với trẻ về thời tiết, những thay đổi về thời tiết
– Trò chuyện về sinh hoạt nhà bé. Và làm quen những bài hát bài thơ theo chủ đề như: Thương ông, lòng mẹ, làm anh.. hát bài cháu yêu bà, cả nhà thương nhau, cho con, bé quét nhà…
– Ôn bài cũ : Cô chuẩn bị ghế thể dục và tiến hành cho trẻ lần lượt lên tham gia lên thực hiện cô chú ý sửa sai.
Và đây là bức ảnh của đaị gia đình cô bạn nào giỏi đứng lên xem bức ảnh của cô có mấy người gồm bao nhiêu thế hệ. ( bức ảnh gồm 6 người có 3 thế hệ, ông bà, cha mẹ, và hai chị e,) cô cho trẻ đếm lại và nhận xét để biết được cách đếm đến 6.
– Bài mới :  Cô chuẩn bị một số tranh về người thân trong gia đình và cùng trò chuyện với trẻ. Qua cuộc sống sinh hoạt hàng ngày. Ông là la người sinh ra ai? Cha mẹ là người sinh ra ai? Và ngoài ông bà cha mẹ ra còn có những ai là người thân xung quanh mình nữa. cô lồng ghép nhẹ nhàng.
– Chơi trò chơi VĐ :     Nhảy tiếp sức
Cho trẻ xếp 2 hàng dọc trước vạch chuẩn, khi nghe hiệu lệnh cháu thứ 1 của cả 2 hàng nhảy liên tiếp vào vòng lên đến ống cờ đổi cây cờ khác, rồi chạy nhanh về đưa cờ cho bạn kế tiếp. Bạn tiếp tục như thế cho đến hết hàng. Hàng nào xong trước đổi đúng cờ là thắng. đội nào về sau và đổi dược số cờ đúng ít hơn là thua cuộc.
– Trò chơi dân gian :     Dệt vải
Cô cho hai trẻ ngồi đối diện nhau vừa chơi vừa đọc bài đồng dao diệt vải, sau mỗi câu là trẻ lấy tay ngược chiều vỗ chạm vào nhau, lần lượt chơi đến khi đọc hết lời bài đồng dao. Trò chơi tiếp tục 2- 3 lần tùy vào sự điều khiển của cô
– Trò chơi tự do: Trẻ chơi vẽ, xem tranh, đố đoán xếp hình về những người trong gia đình.
3. Hoạt động có chủ đích:
3.1 Chuẩn bị môi trường hoạt động có chủ đích:
*Không gian tổ chức:
– Trong lớp học .
*Đồ dùng phương tiện:
 – Tranh ảnh về gia đình bé.
– Một số đồ dùng, đồ chơi, bài hát, bài thơ về gia đình
3.2 Phương pháp:
Trực quan – đàm thoại và thực hành .
3.3  Tiến hành hoạt động có chủ đích:
Môn : Khám phá khoa học
Đề tài : Gia của đình bé

Hoạt động của côHoạt động của trẻ
 * Hoạt động 1: Bé biết gì về gia đình
– Trẻ hát “Cả nhà thương nhau”
– Trẻ cùng cô trò chuyện về những thành viên trong gia đình.
– Giáo dục trẻ biết nghe lời các thành viên trong gia đình…
* Hoạt động 2:  Ai biết nhiều
– Phân tích + Đàm thoại
– Mời từng trẻ lên giới thiệu về gia đình của mình và nói số lượng người trong gia đình trẻ
– Cho trẻ xem một số hình ảnh về gia đình và trẻ nêu ý kiến của mình.
– Cô đố các con trong bức ảnh này có bao nhiêu người
– Gồm có những ai?
– Các con xem bức tranh gia đình bạn Mai có mâý người?
– Trẻ nhìn vào ảnh rồi trả lời.
– Đó là những ai?
– Cô cho trẻ biết gia đình có từ 1 – 2 con là gia đình ít con, gia đình có từ 3 con trở lên là gia đình đông con.
* Tương tự cô cho trẻ trò chuyện về bức tranh khác.
– Trẻ đọc bài thơ “ Tình cảm gia đình”
* So sánh:
– Cô cho trẻ cùng so sánh gia đình đông con, gia đình ít con
* Liên hệ mở rộng: Ngoài ra còn có nhiều gia đình khác mỗi gia đình có những hoàn cảnh khác nhau….
* Hoạt động 3: Cùng thi tài.
– Luyện tập cá nhân: Trẻ chọn tranh gia đình theo yêu cầu.
– Luyện tập cả lớp:
– Trẻ kể tên những người nhà ở bên cạnh và nói được gia đình đông con hay ít con.
– Trẻ tự lựa chọn tranh ảnh về gia đình theo số lượng người trong tranh bằng số người trong gia đình và gắn lên bảng, gắn số tương ứng vào bên.
– Cô phát lô tô cho trẻ yêu cầu trẻ xếp thứ tự các thành viên trong gia đình
* Hoạt động 4: Thi xem ai nhanh
– Trò chơi “Về đúng nhà”. Mời 2 đội lên chơi
– Trẻ thi nhau vẽ người thân trong gia đình.
– Nhận xét tranh.
– Kết thúc :
– Trẻ hát.
– Trẻ tự kể.

– Cả lớp cùng chú ý.

– Trẻ nhận xét và nêu ý kiến của mình
– Trẻ thi nhau trả lời

– Cả lớp đọc

– Trẻ thi nhau kể

– Cả lớp cùng thi nhau thực hiện

4.Hoạt động góc:
 * Góc phân vai: Mẹ con
 Chơi mẹ con cho con ăn, đi chợ mua đồ nấu cháo, đưa con đi học.
– Cô vào góc chơi cùng với trẻ giúp trẻ nhận vai chơi
– Gợi ý để các nhóm chơi liên kết với nhau trong khi chơi để cho nội dung chơi phong phú hơn, có sự giao lưu, quan tâm với nhau khi chơi.
* Góc xây dựng : Xây nhà của bé
– Cô và trẻ cùng trò chuyện về ngôi nhà của mình
– Cho trẻ kể về các kiểu nhà: Trẻ tự thỏa thuận về xây kiểu nhà nào và chọn vật liệu phù hợp
– Ngôi nhà gồm các bộ phận nào?
– Cô gợi ý để trẻ xây sáng tạo cho ngôi nhà của mình đẹp hơn bằng cách xây thêm vườn hoa, hàng rào, ao cá.
– Hướng dẫn động viên khuyến khích trẻ xếp chồng các khối gỗ nhiều màu sắc để làm cho ngôi nhà thêm đẹp và hài hòa
– Cô và trẻ cùng nhận xét về màu sắ, kiểu dáng, sự cân đối của các ngôi nhà
* Góc nghệ thuật: Vẽ, nặn, cắt dán, xếp hình những người trong gia đình.
Nghe các bài hát về chủ điểm gia đình
– Sử dụng các loại nhạc cụ trẻ gõ phách theo lời bài hát
– Trẻ biểu diễn văn nghệ
– Hát vận động theo băng nhạc chủ điểm thể hiện biểu cảm khi hát, múa.
* Góc học tập – thư viện: Trẻ xem tranh ảnh về các gia đình, Tô màu tranh gia đình, đồ tên bố mẹ.
Cô hướng dẫn trẻ cách mở sách, xem tranh và gợi ý để trẻ kể chuyện theo nội dung bức tranh theo suy nghĩ của trẻ.
– Động viên để trẻ tìm ra từ thích hợp nói về nội dung câu chuyện.
5. Hoạt động chăm sóc nuôi dưỡng:
– Rèn cho trẻ nề nếp, giữ vệ sinh cơ thể
– Tập rửa tay, chân, rửa mặt, giáo dục trẻ ăn, uống gọn gàng, hợp vệ sinh.
– Động viên trẻ ăn hết suất .
– Cho trẻ ngủ đúng giờ, đủ giấc.
– Giữ an toàn tuyệt đối cho trẻ.
6. Hoạt động chiều:
– Ôn bài buổi sáng, tập cho trẻ tập kể về gia đình mình.
– Bình cắm cờ, ôn thơ,vè, đồng giao, làm quen bài, chơi tự do.
7. Bình cờ, trả trẻ.
Cô cho trẻ hát bài có ông bà có ba mẹ, cháu cùng cô trò chuyện về nội dung bài hát. Vậy bài hát nói đến  gì? Ông bà cha mẹ là gì của chúng ta? Ngoài ông bà cha mẹ ra còn có những ai là những thân xung quanh mình nữa? Trẻ kể cô cho trẻ nhân xét ,cô lồng ghép giáo dục trẻ phải biết kính trọng vâng lời những người thân xung quanh mình. Vì đây là những người ruột thịt sinh ra ba mẹ mình và ba mẹ mình sinh ra anh chị em mình. Để tỏ lòng biết ơn họ thì các con phải cố gắng học hành, ăn thật nhiều để thật nhanh lớn không phụ lòng mong mỏi của người thân…. Cô nhận xét lại và tiến hành cho trẻ cắm cờ. Và hết giờ thì trả trẻ. Đảm bảo an toàn cho trẻ.
8. Nhận xét cuối ngày :
Cô……………………………………………………………………………………………..
Cháu………………………………………………………………………..

LEAVE A REPLY

Please enter your comment!
Please enter your name here