KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN LỚP LÁ 1
CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH
CHỦ ĐỀ NHÁNH: GIA ĐÌNH CỦA BÉ
( TUẦN I: TỪ NGÀY 23 – 27/10/2017)
| Tên hoạt động | Thứ hai | Thứ ba | Thứ tư | Thứ năm | Thứ sáu | |
| Đón trẻ | -Trao đổi với phụ huynh về hoạt động của trẻ ở nhà. Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng,hướng dẫn trẻ về góc chơi gắn với chủ đề -Trò chuyện với trẻ về nội dung của chủ đề. -Cho trẻ nghe nhạc , xem tranh ảnh về chủ đề. | |||||
| Thể dục sáng | – Tập bài nhịp điệu theo chủ đề, phối hợp chạy nhẹ, vòng tròn theo nhạc Bài hát “ cháu yêu bà ”( Nhún, lắc mông, đưa tay cao, dang ngang, nhảy. . ) Theo nhịp điệu bài hát, kết hợp với các động tác : Hô hấp 2, tay 2, chân 3, bụng 2, bật1. | |||||
Hoạt động ngoài trời | -Quan sát thời tiết ,dạo chơi sân trường.Lắng nghe các âm thanh khác nhau ở sân chơi. -Nghe kể chuyện , đọc thơ ,hát liên quan đến chủ đề -Trò chơi vận đông: Nhảy tiếp sức. -Trò chơi dân gian: dệt vải. -Chơi tự do: Vẽ , xem tranh đố, đoán xếp hình người tropng gia đình. | |||||
| Hoạt động chủ đích | -TDKN: Đi bước dồn ngang trên ghế thể dục. -LQVT: Đếm đến 6.Nhận biết nhóm có 6 đối tượng. Nhận biết số 6 | -KPKH: Trò chuyện về người thân trong gia đình bé . | -HĐTH: Vẽ ấm pha trà. | -LQVH: Thơ: Làm anh. -GDÂN: Cháu yêu bà Nghe : Chỉ có một trên đời – TC: Nghe tiết tấu tìm đồ vật | -LQCC: Làm quen chữ cái e ê | |
| Hoạt động góc | * Góc phân vai: Mẹ con – Trẻ nhận vai tái tạo, bắt chước vai mẹ con, công việc lời nói, giao tiếp mẹ với con, chơi vai bố rất yêu thương vai mẹ con. * Góc xây dựng : Xây nhà của bé có nhiều công trình phụ khác – Trẻ biết phối hợp theo nhóm xây nhà cho búp bê, nhà to, nhà nhỏ, có công trình phụ, có khuôn viên, vườn hoa, biết giữ đồ chơi cẩn thận. * Góc nghệ thuật: Vẽ, nặn, cắt dán, xếp hình những người trong gia đình. – Hát vận động theo băng nhạc chủ điểm thể hiện biểu cảm khi hát, múa. * Góc học tập- thư viện: Tô màu tranh gia đình, xếp hột hạt chữ và số đã học. – Trẻ xem tranh ảnh về các gia đình — Hát vận động theo chủ điểm. – Góc thiên nhiên: Trẻ chơi tự do. | |||||
| Hoạt động chăm sóc nuôi dưỡng: | – Rèn cho trẻ nề nếp, giữ vệ sinh cơ thể – Tập rửa tay, chân, rửa mặt, giáo dục trẻ ăn, uống gọn gàng, hợp vệ sinh. – Động viên trẻ ăn hết suất . – Cho trẻ ngủ đúng giờ, đủ giấc. – Giữ an toàn tuyệt đối cho trẻ. | |||||
| Hoạt động chiều | -Ôn bài cũ bằng hình thức trò chơi, chú ý trẻ chậm. -Làm quen kiến thức mới, hát , đọc thơ về chủ đề. -Hoạt động góc vui chơi theo ý thích. | |||||
| Trả trẻ | -Bình cờ cuối ngày. -Trẻ rửa mặt,tay chân sạch sẽ ,vệ sinh ra về. | |||||
TUẦN I: TỪ NGÀY 23-27/10/2017
KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY
Thứ hai ngày 23 tháng 10 năm 2017
Chủ Đề : Gia đình
Chủ đề nhánh: Gia đình của bé
Môn: Giáo dục thể chất – Làm quen với toán
Đề tài: Đi bước dồn trước dồn ngang trên ghế thể dục (Hình thức thi đua)
– Đếm đến 6 nhận biết các nhóm có 6 đối tượng (Hỗn hợp)
I. Mục đích yêu cầu:
– Trẻ biết giữ thăng bằng người và biết cách đi bước dồn trước dồn ngang trên ghế thể dục
– Rèn luyện tính kiên trì, cẩn thận.
– Giáo dục trẻ tinh thần tập thể trong khi chơi.
– Trẻ biết đếm đến 6, nhận biết các nhóm có 6 đối tượng, nhận biết số 6.
– Luyện kỹ năng đếm đến 6.
– Giáo dục trẻ ham thích học toán
II.Các hoạt động trong ngày
1. Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ, thể dục buổi sáng:
1.1 Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ:
– Cho trẻ xem một số tranh ảnh, theo chủ đề. Trao đổi với phụ huynh về chủ đề mới để cùng khai thác ở trẻ những kỹ năng mới.
– Trẻ xếp đồ dùng cá nhân ngăn nắp.
– Cho trẻ chơi ở các góc theo ý thích.
1.2 Thể dục buổi sáng:
– Tập bài nhịp điệu theo chủ đề, phối hợp chạy nhẹ, vòng tròn theo nhạc
Bài hát “ cháu yêu bà ”( Nhún, lắc mông, đưa tay cao, dang ngang, nhảy. . ) Theo nhịp điệu bài hát, kết hợp với các động tác : Hô hấp 2, tay 2, chân 3, bụng 2, bật1.
2. Hoạt động ngoài trời:
– Cho trẻ đi dạo vườn hoa, trò chuyện với trẻ về thời tiết, những thay đổi về thời tiết
– Trò chuyện về sinh hoạt nhà bé. Và làm quen những bài hát bài thơ theo chủ đề như: Thương ông, lòng mẹ, làm anh.. hát bài cháu yêu bà, cả nhà thương nhau, cho con, bé quét nhà…
– Ôn bài cũ : Dưới nhiều hình thức cô cho trẻ đọc bài thơ bé ơi. cho trẻ trò chuyện về nội dung để khảo sát trẻ có nắm được bài không? Và sau đó cô cho trẻ thi đua nhau đọc. chú ý đọc diễn cảm.
– Bài mới : Cô chuẩn bị ghế thể dục và tiến hành đi mẫu cho trẻ 1 lần kết hợp với phân tích cách đi sau đó cho trẻ lần lượt lên tham gia lên thực hiện cô chú ý sửa sai.
Và đây là bức ảnh của đâị gia đình cô bạn nào giỏi đứng lên xem bức ảnh của cô có mấy người gồm bao nhiêu thế hệ. ( bức ảnh gồm 6 người có 3 thế hệ, ông bà, cha mẹ, và hai chị e,) cô cho trẻ đếm lại và nhận xét để biết được cách đếm đến 6 và nhận biết chữ số 6. tí nữa cô và các con cùng vào lớp học nhé.
– Chơi trò chơi VĐ : Nhảy tiếp sức
Cho trẻ xếp 2 hàng dọc trước vạch chuẩn, khi nghe hiệu lệnh cháu thứ 1 của cả 2 hàng nhảy liên tiếp vào vòng lên đến ống cờ đổi cây cờ khác, rồi chạy nhanh về đưa cờ cho bạn kế tiếp. Bạn tiếp tục như thế cho đến hết hàng. Hàng nào xong trước đổi đúng cờ là thắng. đội nào về sau và đổi dược số cờ đúng ít hơn là thua cuộc.
– Trò chơi dân gian : Dệt vải
Cô cho hai trẻ ngồi đối diện nhau vừa chơi vừa đọc bài đồng dao diệt vải, sau mỗi câu là trẻ lấy tay ngược chiều vỗ chạm vào nhau, lần lượt chơi đến khi đọc hết lời bài đồng dao. Trò chơi tiếp tục 2- 3 lần tùy vào sự điều khiển của cô
– Trò chơi tự do: Trẻ chơi vẽ, xem tranh, đố đoán xếp hình về những người trong gia đình
3. Hoạt động có chủ đích:
3.1 Chuẩn bị môi trường hoạt động có chủ đích:
*Không gian tổ chức:
– Ngoài sân trường.
* Đồ dùng phương tiện:
– Ghế thể dục, một số thẻ lô tô trong chủ điểm gia đình.
– Mỗi trẻ có 3 loại đồ dùng có số lượng là 6 theo chủ điểm, thẻ số từ 1 – 6 và một tờ giấy có vẽ sẵn cây, chì màu, một số đồ dùng có số lượng là 5, 6 đồ dùng để chơi.
3.2 Phương pháp:
Trực quan – đàm thoại và thực hành .
3.3 Tiến hành hoạt động có chủ đích:
Môn : Giáo dục thể chất
Đề tài : Đi bước dồn trước dồn ngang trên ghế thể dục
| Hoạt động của cô | Hoạt động của trẻ |
| * Hoạt động 1: Bé biết gì về gia đình bé ? – Trẻ hát “Ba ngọn nến” – Trẻ cùng cô trò chuyện về những thành viên trong gia đình. – Giáo dục trẻ nghe lời các thành viên trong gia đình. – Khởi động: – Cho trẻ chạy, nhảy tự do trên sân, kết hợp các kiểu đi: Đi bằng mũi bần chân, gót bàn chân, cạnh ngoài bàn chân, chạy chậm, chạy nhanh. * Hoạt động 2: Cùng thi tài – Trọng động: Bài tập phát triến chung – Trẻ về đội hình theo sự điều khiển của cô . – Trẻ tập các động tác tay, chân, bụng, bật kết hợp với bài hát. Nhấn mạnh động tác chân – Vận động cơ bản – Cô giới thiệu tên bài học: Đi bước dồn trước, dồn ngang trên ghế thể dục – Cô làm mẫu lần 1 không giải thích – Lần 2: Cô nêu cách thực hiện: Đứng trên ghế thể dục mắt hướng thẳng về phía trước khi có hiệu lệnh thì bước về phía trước 1 bước rồi lại bước chân kia lên bằng chân vừa bước xong cứ như vậy cho đến hết ghế thể dục, rồi xoay ngang người ra và bước dồn ngang cho đến hết ghế thể dục và bước xuống đứng về cuối hàng. – Cô để sẵn các ghế thể dục trẻ thi đua nhau xem ai đi bước dồn trước dồn ngang đúng cách – Mời 1, 2 trẻ lên đi cho cả lớp xem, cô sửa sai – Sau đó 2 đội cùng thi nhau đi trên ghế thể dục xem đội nào đi nhanh đúng cách giữ được thăng bằng trên ghế thể dục . – Cô động viên nhắc nhở trẻ đi cho khéo, khen trẻ làm tốt. – Trò chơi: Nhảy tiếp sức. – Cô hướng dẫn luật chơi, cách chơi trẻ cùng nhau chơi. * Hoạt động 3: Cùng bé thư giãn – Hồi tĩnh : Trẻ đi nhẹ nhàng 2 tay vẫy nhẹ 1 -2 vòng hít thở sâu – Kết thúc: Cho trẻ nhắc lại tên vận động cơ bản | – Trẻ hát. – Trẻ tự kể. – Cả lớp cùng chơi đội hình tự do. – Trẻ tập theo nhịp bài hát cùng cô – Trẻ xếp thành 2 hàng dọc từng trẻ 1 lên thi nhau đi. – Từng nhóm thi nhau chơi |
Môn : Làm quen với toán
Đề tài : Đếm đến 6 nhận biết các nhóm có 6 đối tượng ( Hỗn hợp )
| Hoạt động của cô | Hoạt động của trẻ |
| * Hoạt động 1: Gia đình bé có gì – Trẻ hát “Ba ngọn nến” – Trẻ cùng cô trò chuyện về những thành viên trong gia đình. – Vậy trong gia đình con có mấy người? Cô lồng ghép giáo dục và dẫn dắt vào bài. * Hoạt động 2: Ai nhanh, ai giỏi. – Ôn gợi nhớ: – Cho trẻ lên tìm đồ dùng xung quanh lớp có số lượng là 5, lấy số tương ứng đặt vào. – Cô gõ xắc xô trẻ đếm thầm xem bao nhiêu cái rồi vỗ tay bấy nhiêu cái đó . – Bài mới; – Cô cùng trẻ thực hành. – Trẻ xếp đồ dùng ra xem có bao nhiêu cái chén? (6 cái) – Nếu có 6 người thì phải cần có mấy cái thìa? (5 cái) – Xếp thìa ra đếm và so sánh số lượng chén và thìa. – Muốn cho số lượng của 2 đồ vật trên bằng nhau đủ cho 6 người ta phải làm gì? (Thêm 1 cái ). – Để chỉ 6 đồ vật ta cần mấy chấm tròn? 6 chấm tròn – 6 chấm tròn tương ứng với số mấy? số 6. – Cô giới thiệu số 6 và cho trẻ đọc. – Cho trẻ mô tả số 6 có mấy nét. – Cho trẻ cất dần đồ dùng và gắn số tương ứng (bớt ngược) – Trẻ đọc số từ 1 – 6. – Trẻ lên tìm đồ dùng có số lượng 6 gắn số tương ứng. * Hoạt động 3: Ai nhanh hơn. – Trò chơi : Về đúng nhà – Tích hợp : Nối ,tô màu số lượng 6. – Kết thúc : | – Trẻ hát. – Trẻ tự kể. – 2 -3 trẻ lên tìm – Cả lớp thi nhau lấy đồ dùng ra và đếm. – Cá nhân trẻ đếm, từng nhóm, tổ – Cả lớp cất đồ dùng gắn số tương ứng – Trẻ chơi theo nhóm. |
4.Hoạt động góc:
4.1/ Dự kiến thời điểm và hình thức chọn góc:
– Thời điểm: Trong thời gian đón trẻ cô nhắc trẻ chọn góc chơi của mình
– Hình thức: Cho trẻ chọn biểu tượng của các góc rồi gắn về góc mình chọn.
4.2/ Nội dung:
a. Góc phân vai: Mẹ con
b. Góc xây dựng: Xây nhà của bé
c. Góc nghệ thuật: NN – NH các bài hát trong chủ điểm, chơi với các nhạc cụ âm nhạc.
d. Góc thư viện – học tập: Xem tranh ảnh về chủ điểm, kể chuyện theo chủ điểm
e. Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây cảnh, tưới cây, bắt sâu
4.3/ Cách tiến hành:
Bước 1: Trò chuyện thỏa thuận chơi
– Cô đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho lớp mình. Bạn nào có thể kể cho cô cùng cả lớp biết xem lớp mình có những góc chơi nào?
– Hôm nay cháu sẽ chơi ở góc nào?
– Khi các cháu chơi thì rủ bạn cùng chơi nhé.
– Ai thích chơi ở góc phân vai, góc xây dựng, góc nghệ thuật và góc thư viện – học tập?
– Hôm nay các bác xây dựng dự định sẽ xây dựng công trình gì? Xây nhà thì xây như thế nào? Bây giờ các cháu về góc chơi và thỏa thuận vai chơi nhé.
– Giáo dục: Hỏi trẻ trong khi chơi cùng các bạn ở góc chơi thì phải như thế nào?
Bước 2: Trẻ chơi
– Cho trẻ về góc chơi tự thỏa thuận chơi
– Khi trẻ về góc chơi mà chưa thỏa thuận được vai chơi, cô đến thỏa thuận vai chơi cho trẻ.
– Trong khi trẻ chơi cô bao quát, bổ sung thêm đồ chơi cho trẻ khi cần thiết, động viên khuyến khích trẻ liên kết với các góc chơi khác.
Bước 3: Nhận xét
– Cô nhận xét ngay trong quá trình trẻ chơi
– Có thể cho trẻ tham quan công trình xây dựng
– Cuối giờ cô bật nhạc cho trẻ thu dọn đồ dùng, đồ chơi.
| Góc hoạt động | Chuẩn bị | Mục tiêu | Cách tiến hành |
| 1. Góc phân vai: Mẹ con | – Đồ dùng mẹ con: búp bê, giường, chén bát, đồ dùng gia đình | – Trẻ biết chơi theo nhóm và biết phối hợp các hành động chơi trong một nhóm một cách nhịp nhàng – Trẻ biết cùng nhau bàn bạc, thỏa thuận về chủ đề chơi, phân vai chơi, nội dung chơi, tìm được đồ dùng thay thế để thực hiện ý tưởng chơi. – Biết liên kết các nhóm chơi, biết thể hiện vai chơi một cách tuần tự, chi tiết, độc lập, và biết thể hiện một số tiêu chuẩn đạo đức của vai chơi | – Chơi mẹ con cho con ăn, đi chợ mua đồ nấu cháo, đưa con đi học. – Cô vào góc chơi cùng với trẻ giúp trẻ nhận vai chơi – Gợi ý để các nhóm chơi liên kết với nhau trong khi chơi để cho nội dung chơi phong phú hơn, có sự giao lưu, quan tâm với nhau khi chơi. |
| 2. Góc xây dựng – lắp ghép: Xây nhà của bé | – Vật liệu xây dựng: Gạch, khối vuông, khối chữ nhật, hàng rào, sỏi, hoa, cây các loại | – Trẻ biết sử dụng các nguyên vật liệu khác nhau một cách phong phú để xây dựng nhà của bé – Biết sử dụng đồ dùng đồ chơi một cách sáng tạo – Biết nhận xét sản phẩm, ý tưởng của mình khi xây dựng | – Cô và trẻ cùng trò chuyện về ngôi nhà của mình – Cho trẻ kể về các kiểu nhà: Trẻ tự thỏa thuận về xây kiểu nhà nào và chọn vật liệu phù hợp – Ngôi nhà gồm các bộ phận nào? – Cô gợi ý để trẻ xây sáng tạo cho ngôi nhà của mình đẹp hơn bằng cách xây thêm vườn hoa, hàng rào, ao cá. – Hướng dẫn động viên khuyến khích trẻ xếp chồng các khối gỗ nhiều màu sắc để làm cho ngôi nhà thêm đẹp và hài hòa – Cô và trẻ cùng nhận xét về màu sắ, kiểu dáng, sự cân đối của các ngôi nhà |
| 3. Góc thư viện – học tập: Xem tranh và kể chuyện theo chủ điểm | – Tranh ảnh về Gia đình – Các loại sách tranh truyện về Gia đình | – Trẻ hứng thú xem tranh ảnh và kể chuyện về gia đình – Biết cách lật sách, xem sách. | – Cô hướng dẫn trẻ cách mở sách, xem tranh và gợi ý để trẻ kể chuyện theo nội dung bức tranh theo suy nghĩ của trẻ. – Động viên để trẻ tìm ra từ thích hợp nói về nội dung câu chuyện. |
| 4. Góc âm nhạc | – Nhạc cụ như xắc xô, trống lắc, mũ múa, trang phục múa, máy cát – sex, băng nhạc | – Nghe nhạc và hát các bài hát về chủ điểm Gia đình – Biểu diễn văn nghệ nhân ngày khai giảng năm học mới | – Nghe các bài hát về chủ điểm gia đình – Sử dụng các loại nhạc cụ trẻ gõ phách theo lời bài hát – Trẻ biểu diễn văn nghệ |
| 5. Góc thiên nhiên | – Bình tưới nước. – Các loại cây cảnh | – Trẻ biết cách tưới cây, bắt sâu cho cây – Nhặt lá vàng rơi ngoài sân | – Hàng ngày cho trẻ tưới cây, bắt sâu cho cây, nhặt lá vàng rơi ngoài sân, chơi ở góc thiên nhiên – Cô chơi cùng trẻ hướng dẫn trẻ tưới cây và nhặt lá. Hiểu được ý nghĩa của cây xanh đối với cuộc sống của con người |
5. Hoạt động chăm sóc nuôi dưỡng:
– Rèn cho trẻ nề nếp, giữ vệ sinh cơ thể
– Tập rửa tay, chân, rửa mặt, giáo dục trẻ ăn, uống gọn gàng, hợp vệ sinh.
– Động viên trẻ ăn hết suất .
– Cho trẻ ngủ đúng giờ, đủ giấc.
– Giữ an toàn tuyệt đối cho trẻ.
6. Hoạt động chiều:
– Ôn bài buổi sáng, tập cho trẻ tập kể về gia đình mình.
– Bình cắm cờ, ôn thơ,vè, đồng giao, làm quen bài, chơi tự do.
7. Bình cờ, trả trẻ.
Cô cho trẻ hát bài có ông bà có ba mẹ, cháu cùng cô trò chuyện về nội dung bài hát. Vậy bài hát nói đến gì? Ông bà cha mẹ là gì của chúng ta? Ngoài ông bà cha mẹ ra còn có những ai là những thân xung quanh mình nữa? Trẻ kể cô cho trẻ nhân xét ,cô lồng ghép giáo dục trẻ phải biết kính trọng vâng lời những người thân xung quanh mình. Vì đây là những người ruột thịt sinh ra ba mẹ mình và ba mẹ mình sinh ra anh chị em mình. Để tỏ lòng biết ơn họ thì các con phải cố gắng học hành, ăn thật nhiều để thật nhanh lớn không phụ lòng mong mỏi của người thân…. Cô nhận xét lại và tiến hành cho trẻ cắm cờ. Và hết giờ thì trả trẻ. Đảm bảo an toàn cho trẻ.
8. Nhận xét cuối ngày :
Cô…………………………………………………………………………………………………
Cháu………………………………………………………………………….