Chủ đề bản thân – tuần 2: Phần 3

0
59

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY
Thứ tư ngày 11 tháng 10 năm 2017
Môn :     Hoạt động tạo hình
Đề tài :   Vẽ các khuôn mặt biểu lộ cảm xúc (Tiết mẫu)

I.Mục đích yêu cầu:
 – Trẻ biết biết cách cầm bút vẽ các nét cơ bản, tạo ra sản phẩm của các khuôn mặt thể hiện biểu cảm theo ý thích như : Vui buồn, tức giận, ngạc nhiên….
– Phát triển khả năng cầm bút vẽ – Tạo bố cục tranh hợp lý .
– Giáo dục trẻ kiên trì tạo ra sản phẩm, biết giữ gìn vệ sinh cơ thể gọn gàng, sạch sẽ.
II.Các hoạt động trong ngày
1.Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ, thể dục buổi sáng:
  1.1 Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ:
– Cho trẻ xem một số tranh ảnh, chuyện theo chủ đề. Trao đổi với phụ huynh
Đóng góp một số tranh ảnh, chuyện theo chủ đề.
– Cho trẻ chơi ở các góc theo ý thích.
1.2 Thể dục buổi sáng:
– Tập bài nhịp điệu theo chủ đề, phối hợp chạy nhẹ, vòng tròn theo nhạc
Bài hát “ Bé em tập nói ”( Nhún, lắc mông, đưa tay cao, dang ngang, nhảy. . ) Theo nhịp điệu bài hát, kết hợp với các động tác : Hô hấp 3, tay 1, chân 4, bụng 1, bật 4.
  2. Hoạt động ngoài trời:
Hoạt động 1: cùng nhau thi tài
– Bài hát nói đến bộ phận gì?.
– Ngoài cái mũi ra còn có bộ phận gì nữa ?
– Vậy các bộ phận để làm gì?
– Giáo dục trẻ yêu quý, giữ gìn vệ sinh chúng vì chúng rất quan trọng đối với cơ thể. Mỗi bộ phận có một nhiệm vụ rất quan trọng nếu thiếu đi một trong những bộ phận này là cơ thể mình sẻ không phát triển toàn diện được. ví dụ: Mắt là để nhìn nếu không có mắt thì mình có nhìn thấy gì không?…
Hoạt động 2: Bé nào giỏi
-*Ôn kiến thức cũ: Cô chơi trò chơi: Trán cằm tay mấy lần và hỏi trẻ đây là những bộ phận gì của cơ thể. Ngoài những bộ phận này ra các con còn biết những bộ phận gì của cơ thể nữa, trẻ kể cô khái quát lại,
*Làm quen bài mới: các con chú ý mặt cô xem nét mặt của cô thể hiện bây giờ là gì?
Trẻ trả lời sau đó cô cho trẻ tự biểu cảm và tự nhận xét để thể hiện các nét mặt này . Qua tiết học sau các con sẻ vẽ nhé.
Hoạt động 3:Bé vui chơi
*Trò chơi vận động:  Chuyền bóng
+ Luật chơi: Không được làm rơi bóng trong khi chơi
+ Cách chơi: Cho trẻ đứng thành 3 hàng dọc cô cho một bạn đứng đầu hàng cầm bóng và chuyền qua đầu cho bạn đứng kề sau và bạn đó tiếp nhận bóng và chuyền tiếp cho bạn kế tiếp chuyền cho bóng cho đến bạn cuối hàng. Hàng nào bóng về tới bạn cuối hàng trước và không để rơi bóng đội đó thắng. Trò chơi tiếp tuc, cô có thể cho trẻ đổi hướng chuyền qua chân, qua phía phải, phía trái của mình cho bạn.
– Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần.
Nhận xét sau khi chơi.
– Trò chơi dân gian :     Mèo đuổi chuột
Luật chơi: Không được chạy ra khỏi nơi quy định.
Cách chơi: Cô gọi 1 cháu lên làm mèo, và 1 cháu lên làm chuột. còn cả lớp đứng thành vòng tròn cầm tay nhau giơ cao lên để cho mèo và chuột chạy đuỗi nhau. khi nghe hiệu lệnh của cô, là bắt đầu chạy đuỗi bắt, chuột mà bị mèo đụng vào người là chuột đó thua, và bị phạt là nhảy lò cò 1 vòng.
Trò chơi tiếp tục.
*Trò chơi tự do: “Trẻ chơi tự do với hột hạt, lá cây,nước, cát  và các đồ chơi ngoài trời..”
-Cô quan sat và nhận xét trẻ sau khi chơi.
3. Hoạt động có chủ đích:
3.1 Chuẩn bị môi trường hoạt động có chủ đích:
*Không gian tổ chức: –  Trong lớp học
*Đồ dùng phương tiện:
– Vở tạo hình tranh cô xé dán các bộ phận cơ thể theo hình học ghép thành hình, bé trai, bé gái và một số trang phục đồ dùng của bé, giấy màu, hồ dán.
3.2.Phương pháp:
– Trực quan, đàm thoại, Thực hành.
3.3  Tiến hành hoạt động có chủ đích.

Môn :  Hoạt động tạo hình
Đề tài : Vẽ các khuôn mặt biểu lộ cảm xúc ( mẫu)

Hoạt động của côHoạt động của cháu
* Hoạt động 1: Cơ thể bé có gì
– Trò chuyện dẫn dắt vào bài
– Trẻ cùng cô quây quần hát “Cùng xoay nào”
– Bài hát kể đến bộ phận nào?
– Trên cơ thể còn có nhiều bộ phận, nếu thiếu 1 trong các bộ phận đó sẽ thế nào?
– Con người đẹp khi đầy đủ các bộ phận và còn đẹp hơn khi mặc những trang phục đẹp, khi mình vui mừng thì cảm xúc cũng khác, và khuôn mặt biểu hiện tất cả như vui, buồn, tức giận, ngạc nhiên…
* Hoạt động 2:  Ai biết nhiều
– Phân tích + Đàm thoại.
– Cô treo tranh mẫu lên bảng cho trẻ nhận xét cảm xúc của từng gương mặt.
– Nếu cho con vẽ các gương mặt này thì các con vẽ những nét gì? Để biểu hiện cảm xúc mà các con muốn vẽ.
– Cô bổ sung ý định và kỹ năng vẽ cho trẻ.
– Trẻ xem tranh gợi ý.
– Lần lượt cô đưa tranh ra để trẻ gọi tên và nêu nội dung bức tranh.
*Hoạt động 3: Tay ai khéo
* Trẻ thực hành  : Cho trẻ chơi mô phỏng 2 tay cầm bút vẽ, và cách trình bày bố cục trên trang giấy sao cho phù hợp, đẹp.
– Bây giờ các bàn tay khéo hãy thi đua vẽ những biểu lộ cảm xúc của gương mặt nhé…
– Cô mở băng nhạc vừa phải, cô đến từng bàn hỏi trẻ đang vẽ gương mặt biểu lộ cảm xúc gì?( nếu trẻ lúng túng cô gợi ý)
– Cô khen trẻ vẽ nhanh, vẽ Vẽ các khuôn mặt thể hiện biểu lộ cảm xúc. được nhiều sản phẩm.
* Hoạt động 4 : Nhận xét sản phẩm
-Trẻ treo tranh lên giá, cô động viên trẻ tự nhận xét giới thiệu về sản phẩm của mình, của bạn.
– Vì sao cháu thích tranh này
– Cô nhận xét khen trẻ.
– Kết thúc hoạt động : Trẻ hát “ Tay thơm tay ngoan” – Trẻ xếp đồ dùng gọn gàng.
– Trẻ hát và vận động
– Trẻ trả lời câu hỏi

– Trẻ nêu các gương mặt biểu lộ cảm xúc.

.

– Trẻ xem tranh và nêu nội dung bức tranh.

– Trẻ chơi cùng cô và nói.

– Kết thúc trẻ về bàn ngồi theo nhóm.

– Trẻ thực hành

– Trẻ treo tranh
– Đánh giá cái đẹp bằng ngôn ngữ của mình.

4.Hoạt động góc:
* Góc phân vai:
–  Cửa hàng giải khát, trẻ biết thể hiện vai chơi người mua, người bán, vui vẻ, lịch sự. Người bán phục vụ khách ân cần, chu đáo.
*Góc xây dựng:
– Trẻ phối hợp xây nhà mình theo ý tưởng khác với tuần trước, có nhiều công trình mới: Ao, vườn rau, bể bơi, sân thể dục
* Góc nghệ thuật:
– Trẻ phối hợp bàn bạc để vận động các cơ  thể theo nhạc,  trẻ vẽ, xé, dán, tô màu, nặn các bộ phận của cơ thể một cách sáng tạo.
* Góc học tập :
– Trẻ biết chọn ghép đúng các bộ phận của cơ thể, hình bạn trai, bạn gái, tô màu bạn trai, bạn gái – Chơi lô tô với chữ số theo hiểu biết – chữ cái.
* Góc thư viện :
– Trẻ xem tranh, mô tả cơ thể bạn trong tranh, xem các bộ phận của giác quan và nêu tác dụng của các bộ phận .
5. Hoạt động chăm sóc nuôi dưỡng:
– Duy trì nề nếp, trẻ rửa tay, chân, sau khi chơi và trước khi ăn.
-Trong giờ chơi tạo không khí vui tươi, động viên trẻ ăn hết suất
– Gặp trao đổi với phụ huynh trẻ ở kênh B,để có thực đơn dinh dưỡng cho trẻ ở nhà
6. Hoạt động chiều:
– Ôn bài buổi sáng bằng hình thức trò chơi- Chú ý trẻ chậm
– Làm quen với kiến thức mới, các bài thơ, bài hát về chủ đề
– Tập nề nếp đội hình trong các hoạt động, cho trẻ chơi tự do các góc chơi.
7. Bình cờ, trả trẻ.
Cô cho trẻ hát bài cái mũi cùng nhau trò chuyện về nội dung bài hát. Vậy bài hát nói đến bộ phận gì? Mũi là bộ phận ở đâu? Ngoài mũi ra còn có bộ phận gi trên cơ thể con người nữa? Trẻ kể cô cho trẻ nhân xét ,cô lồng ghép giáo dục yêu quý các bộ phận vì chúng rất quan trọng nên các con giữ gìn vệ sinh… rồi cô nhận xét lại và tiến hành cho trẻ cắm cờ. Và hết giờ thì trả trẻ. Đảm bảo an toàn cho trẻ.
8. Nhận xét cuối ngày :
Cô………………………………………………………………………………………………………………………………..
Cháu…………………………………………………………………………………………………………

LEAVE A REPLY

Please enter your comment!
Please enter your name here