Chủ đề bản thân – tuần 2: Phần 1

0
62

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG LỚP LÁ 1
CHỦ ĐỀ: BẢN THÂN
CHỦ ĐỀ NHÁNH:CƠ THỂ BÉ CÓ GÌ ?
(TUẦN II: TỪ NGÀY 09/10/2017 ĐẾN NGÀY 13/10/2017)

Tên hoạt độngThứ haiThứ baThứ tưThứ nămThứ sáu
Đón trẻ– Cho trẻ xem tranh ảnh của một số ban trong lớp.
– Trao đổi với phụ huynh về chế độ sinh hoạt của trẻ ở trường và ở nhà.
– Nhắc trẻ tự xếp đồ dùng cá nhân đứng nơi quy định.
– Cho trẻ chơi ở các góc theo ý thích.
Thể dục sángTập bài nhịp điệu theo nhạc bài hát “ Cái mũi” (nhún, lắc mông, đưa tay cao, dang ngang, nhảy…) Theo nhịp điệu bài hát, kết hợp với các động tác: Hô hấp 1, tay 3, chân 2, bụng 4, bật 1.
Hoạt động ngoài trời– Cho trẻ đi dạo, trò chuyện về thời tiết, cảm giác của trẻ về thời tiết.
– Đọc thơ, hát những bài hát theo chủ đề.
– Trò chơi vận động: Chuyền bóng.
– Trò chơi dân gian: Bịt mắt bắt dê.
– Trò chơi tự do : chơi với nước, cát, múa hát… cho trẻ chơi với bóng, búp bê, đồ chơi ngoài trời.
Hoạt động với chủ đích– TDKN: Bật xa, ném xa bằng một tay.
LQVT:
Ôn nhận biết mối quan hệ hơn kém trong phạm vi 5.
KPKH:
Cơ thể của tôi.
HĐTH:
Vẽ các gương mặt biểu lộ cảm xúc.
– GDÂN
: Hát: Cái mũi
Nghe: Em là bé ngoan.
TC: Nghe tiếng hát tìm đồ vật
LQVH: Thơ tay ngoan
LQCC:Tập tô chữ cái: a, ă, â.
.
Hoạt động góc– Góc phân vai: Cửa hàng giả khát.
– Góc xây dựng: Xây công viên.
– Góc học tập và sách: Đọc chữ cái, ghép hình bạn trai, bạn gái và tô màu, tìm tranh kể chuyện, viết các số.
– Góc nghệ thuật: Vẽ, xé, dán tô màu về bản thân. Hát múa vận động cơ thể theo chủ điểm.
– Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh, chơi với cát, nước.
Hoạt động chăm sóc và nuôi dưỡng– Duy trì nề nếp, trẻ rửa tay, chân, sau khi chơi và trước khi ăn.
-Trong giờ chơi tạo không khí vui tươi, động viên trẻ ăn hết suất
– Gặp trao đổi với phụ huynh trẻ ở kênh B,để có thực đơn dinh dưỡng cho trẻ ở nhà
Hoạt động chiều– Ôn kiến thức củ: Bằng hình thức trò chơi, luyện tập, chú ý những trẻ chậm.
– Làm  quen kiến thức mới, hát múa, đọc thơ, kể chuyện theo chủ đề.
– Tập nề nếp cho các hoạt động sau.
– Hoạt động góc, vui chơi theo ý thích.
Trả trẻ– Bình cờ cuối ngày.
– Trẻ rửa tay, mặt, tay chân sạch sẻ, vệ sinh ra về.


Tuần 2 : Từ ngày 09/10/2017 đến ngày 13/10/2017
KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY
Thứ hai  ngày 09 tháng 10 năm 2017
Chủ Đề :               Bản thân
Chủ đề nhánh:       Cơ thể Bé có gì ?
Môn :  Giáo dục thể chất. Làm quen với toán.
Đề tài : Đi trên ghế thể dục ( Hình thức thi đua)
–  TC : Tạo dáng
– Nhận biết môí quan hệ hơn kém nhau trong phạm vi 5( Ôn)

I.Mục đích yêu cầu:      
– Trẻ biết giữ thăng bằng người khi đi trên ghế
– Phối hợp giữa tay và mắt, mạnh đôi chân– phát triển hứng thú hoạt động
– Trẻ định hướng được các phía của bản thân, mở rộng miền không gian qua các trò chơi một cách chính xác
– Phát triển khả năng định hướng có mở rộng- phát triển ngôn ngữ, so sánh vị trí mình với bạn khác.
– Giáo dục trẻ tập ý thức tổ chức kỹ luật, phối hợp với bạn trong hoạt động
– Trẻ nhận biết mối quan hệ hơn kém trong phạm vi 5
– Rèn luyện kỹ năng nhanh nhẹn , óc phán đoán, tư duy phát triển
– Giáo dục trẻ ham thích học toán, biết yêu ngôi nhà, biết dọn sạch sẽ
II.Các hoạt động trong ngày
1. Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ, thể dục buổi sáng:
1.1 Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ:
– Cho trẻ xem một số tranh ảnh, theo chủ đề. Trao đổi với phụ huynh
Đóng góp một số tranh ảnh, chuyện theo chủ đề
– Cho trẻ chơi ở các góc theo ý thích.
1.2 Thể dục buổi sáng:
– Tập bài nhịp điệu theo chủ đề, phối hợp chạy nhẹ, vòng tròn theo nhạc
Bài hát “ Bé em tập nói ”( Nhún, lắc mông, đưa tay cao, dang ngang, nhảy. . ) Theo nhịp điệu bài hát, kết hợp với các động tác : Hô hấp 3, tay 1, chân 4, bụng 1, bật 4
2.Hoạt động ngoài trời:
Hoạt động 1: Thi tài bạn nhé
– Bài hát nói đến bộ phận gì?.
– Ngoài cái mũi ra còn có bộ phận gì nữa ?
– Vậy các bộ phận để làm gì?
– Giáo dục trẻ yêu quý, giữ gìn vệ sinh chúng vì chúng rất quan trọng đối với cơ thể. Mỗi bộ phận có một nhiệm vụ rất quan trọng nếu thiếu đi một trong những bộ phận này là cơ thể mình sẻ không phát triển toàn diện được. ví dụ: Mắt là để nhìn nếu không có mắt thì mình có nhìn thấy gì không?…
Hoạt động 2: Bé nào giỏi
-*Ôn kiến thức cũ: Làm quen chữ cái a, ă, â
– Hôm trước ( Thư 6) các con đã được học gì?
– Cô cho trẻ nhận biết qua các tranh có cụm từ a,ă,â như: Tranh tay ngoan, cái cằm, đôi chân…cô lần lượt cho trẻ phát âm và tiến hành cho nhóm lớp các đọc qua thẻ chữ cái.
*Làm quen bài mới: Đi trên ghế thể dục
– Hôm nay cô có chuẩn bị một cái ghế thể dục vậy các con cùng thi nhau đi trên cái ghế này nhé. Cô đi mẫu 1 lần rồi tiến hành cho trẻ đi. Cô chú ý sửa sai- và đây là số gì? Cô đưa số 5 ra và 5 ngón tay ra cho trẻ đếm. tiếp theo cô cho một trẻ lên chia 5 ngón tay ra thành 2 phần theo ý thích và nói kết quả 2 nhóm chia.
– Vậy các con sẽ được làm theo ý tưởng trong cách chi 5 đối tượng thành hai phần  Qua tiết học sau nhé.
Hoạt động 3:Bé vui chơi
*Trò chơi vận động:  Chuyền bóng
+ Luật chơi: Không được làm rơi bóng trong khi chơi
+ Cách chơi: Cho trẻ đứng thành 3 hàng dọc cô cho một bạn đứng đầu hàng cầm bóng và chuyền qua đầu cho bạn đứng kề sau và bạn đó tiếp nhận bóng và chuyền tiếp cho bạn kế tiếp chuyền cho bóng cho đến bạn cuối hàng. Hàng nào bóng về tới bạn cuối hàng trước và không để rơi bóng đội đó thắng. Trò chơi tiếp tuc, cô có thể cho trẻ đổi hướng chuyền qua chân, qua phía phải, phía trái của mình cho bạn.
– Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần.
Nhận xét sau khi chơi.
– Trò chơi dân gian :     Mèo đuổi chuột
Luật chơi: Không được chạy ra khỏi nơi quy định.
Cách chơi: Cô gọi 1 cháu lên làm mèo, và 1 cháu lên làm chuột. còn cả lớp đứng thành vòng tròn cầm tay nhau giơ cao lên để cho mèo và chuột chạy đuỗi nhau. khi nghe hiệu lệnh của cô, là bắt đầu chạy đuỗi bắt, chuột mà bị mèo đụng vào người là chuột đó thua, và bị phạt là nhảy lò cò 1 vòng.
Trò chơi tiếp tục.
*Trò chơi tự do: “Trẻ chơi tự do với hột hạt, lá cây,nước, cát  và các đồ chơi ngoài trời..”
-Cô quan sat và nhận xét trẻ sau khi chơi.
*Kết thúc: vệ sinh vào lớp.
3. Hoạt động có chủ đích:
3.1 Chuẩn bị môi trường hoạt động có chủ đích:
*Không gian tổ chức: – Ngoài sân trường
*Đồ dùng phương tiện: – Ghế thể dục cho trẻ, băng nhạc, máy cát séc
3.2 Phương pháp:
– Đàm thoai, trực quan và Luyện tập.
3.3  Tiến hành hoạt động có chủ đích:
Môn : Giáo dục thể chất
Đề tài : Đi trên ghế thể dục  – TC: Tạo dáng

Hoạt động của côHoạt động của trẻ
 * Hoạt động 1: Đố bé biết gì
–  Trò chuy ện dẫn dắt vào bài
– Cô cùng trẻ xún xít lại gần nhau hát “ Cái mũi”
– Trò chuyện về cơ thể của bé ?
– Ngoài những bộ phận như mắt, mũi, tai… còn có đôi chân.
– Khởi động :
– Cô cho trẻ chạy tự do.
– Cho trẻ đứng vào thành hàng xoay cổ tay, gối chân, uốn người.
* Hoạt động 2:  Cùng thi tài.
– Trọng động : Bài tập phát triển chung
– Trẻ về đội hình tập theo nhạc các động tác
– Vận động cơ bản
* Trẻ thực hành:
– Cô nêu bài tập.
– Mời 1 trẻ lên đi trên ghế cho cả lớp cùng xem.
– Các con cùng thi nhau đi trên ghế thể dục nào ?
– Trẻ cùng thi nhau đi trên ghế thể dục.
– Cô động viên giúp đỡ trẻ đi, nhắc trẻ đi cẩn thận.
– Cô sửa sai từng động tác cho trẻ.
* Trò chơi : Tạo dáng.
– Cô nói luật chơi, cách chơi, cô hướng dẫn trẻ chơi.
* Hoạt động 3 :  Cùng bé thư giãn
– Hồi tĩnh : Trẻ đi nhẹ nhàng hít thở sâu
– Trẻ hát
– Trẻ tự kể

– Trẻ chạy tự do
– Trẻ xếp thành 3 hàng ngang để tập.

– Trẻ xếp thành 2 hàng ngang tập theo nhạc

– 2 đội thi nhau đi xem đội nào đi nhanh hơn

– Cả lớp cùng chơi

– Cả lớp

Môn :  Làm quen với toán
Đề tài : Nhận biết môí quan hệ hơn kém nhau trong phạm vi 5 .(Loại tiết ôn)

Hoạt động của côHoạt động của trẻ
* Hoạt động 1: Bé với gia đình.
– Trẻ hát bài “ tập đếm”
Hãy kể có bao nhiêu ngón tay trên một bàn tay nào
– Trẻ lên kể tên những bộ phận chính trên cơ thể trẻ( tay, chân, mắt, mũi, miệng…..Vậy hôm nay chung ta cùng ôn lại các môí quan hệ hơn kém nhau trong phạm vi 5
* Hoạt động 2:  Cùng thi tài
– Cô cho trẻ lấy đồ dùng trong rổ ra và đếm có số lượng là 5
– Xếp đồ dùng ra và đếm có số lượng là 4
– So sánh 2 nhóm
– Muốn cho 2 nhóm bằng nhau ta phải làm gì? ( Thêm 1). – Còn cách nào nữa không?( bớt 1 đồ dùng)
– Cho trẻ lấy thêm 1 đồ dùng ra đặt vào
– 4 thêm 1 là mấy? ( là 5)
– Bớt 2 đồ dùng còn mấy? ( còn 3 )
– Vậy thêm vào 2 đồ dùng là mấy ? ( là 5 )
– Vậy tương ứng với số mấy? ( số 5 )
* Tiếp tục thêm bớt, so sánh, lấy thêm gắn vào.
– Cho trẻ cất bớt đồ dùng rồi gắn số tương ứng bên cạnh
– Cho trẻ chỉ số đứng sau và số đứng trước số 5 là số nào?
* Hoạt động 3: Thi xem ai giỏi
– Trò chơi:
– Trẻ lên gạch chéo những đồ dùng trong tranh cho bằng với số đã cho
– Gắn số tương ứng vào đồ dùng có số lượng là 5
– Trẻ chuyển đội hình hát 1 bài
– Trẻ đếm từ 1 đến 65
– Kết thúc :Trẻ thu dọn đồ dùng cùng cô.
– Trẻ hát.

– Trẻ đếm

– Trẻ đếm và nói kết quả

– Trẻ trả lời

Trẻ lấy hình gắn vào từng ngôi nhà

– Cả lớp cùng xếp đồ dùng ra và đếm

Trẻ xếp đồ dùng và thêm bớt gắn số tương ứng vào

– Trẻ lên chơi theo nhóm

4.Hoạt động góc:
* Hoạt động 1: Bé có biết
– Trẻ xúm xít quanh cô đọc bài thơ “Cô dạy”
– Bài thơ nói về gì?
– Các con phải làm gì để có đôi tay sạch sẽ?
– Miệng thì ntn?
– Trước khi đi đến trường các con phải làm gì?
– Hàng ngày các con  có vệ sinh cơ thể không?
– Các con vệ sinh như thế nào?
– Dẫn dắt vào hoạt động.
Vậy Đến góc xây dựng các con sẽ xây gì?
– Muốn xây được ngôi nhà có khuôn viên cần có những gì?
– Khi xây phải xây như thế nào?
*Góc xây dựng:
– Trẻ phối hợp xây nhà mình theo ý tưởng khác với tuần trước, có nhiều công trình mới: Ao, vườn rau, bể bơi, sân thể dục
– À các bác xây dựng khi xây xong nhà  đi mua những đồ dùng để trang trí ngã tư đườn phố cần đến góc nào để mua hàng?
* Góc phân vai:
–  Cửa hàng giải khát, trẻ biết thể hiện vai chơi người mua, người bán, vui vẻ, lịch sự. Người bán phục vụ khách ân cần, chu đáo.
– Các cô nhân viên bán hàng phải ra sao? Khách đến mua hàng phải làm gì ?
– Khi mua hàng xong phải làm gì ?
– Ngoài ra còn có góc chơi gì nữa?
– Ai là chủ nhà nào?
– Đến góc nghệ thuật các con dự định làm gì?
– Khi chơi có tranh dành đồ chơi của nhau không, vẽ như thế nào ? tô màu làm sao?
* Góc nghệ thuật:
– Trẻ phối hợp bàn bạc để vận động các cơ  thể theo nhạc,  trẻ vẽ, xé, dán, tô màu, nặn các bộ phận của cơ thể một cách sáng tạo.
– Cô còn có một góc chơi khác đó là góc học tập – sách
* Góc học tập :
– Trẻ biết chọn ghép đúng các bộ phận của cơ thể, hình bạn trai, bạn gái, tô màu bạn trai, bạn gái – Chơi lô tô với chữ số theo hiểu biết – chữ cái.  .
– Đến góc chơi đó các con  làm gì?
* Góc thư viện :
– Trẻ xem tranh, mô tả cơ thể bạn trong tranh, xem các bộ phận của giác quan và nêu tác dụng của các bộ phận
– Khi xem tranh ảnh các con phải cẩn thận không làm rách, bẩn và đây là góc thư viện đến đây các con phải trật tự khi xem các tranh về các bộ phận của cơ thể. Và nhận xét các bộ phận đó.
* Hoạt động 2:  Cùng bé nhập vai
– Cho trẻ về góc chơi và không được tranh dành đồ chơi của nhau, muốn sang chơi ở góc khác phải đổi hoa .
– Cô đi bao quát các góc chơi và nhắc nhớ trẻ chơi tốt
– Cô có thể nhập vai cùng chơi với trẻ, cô tạo tình huống để trẻ hứng thú vào trò chơi.
– Trẻ vào vai tự nhiên và biết trao đổi liên kết các góc chơi, tích cực tự bố trí công việc phù hợp.
– Biết chọn những tranh ảnh mình thích , trật tự không làm ảnh hưởng đến những người xung quanh.
– Biết trao đổi với bạn khi muốn sang góc chơi khác.
– Cô đi bao quát các góc chơi, cô nhập vai chơi cùng trẻ
– Trẻ biết tạo ra những sản phẩm theo yêu cầu và hát múa những bài trong chủ đề.
* Hoạt động 3 : Nhận xét sau khi chơi
– Cô dựa vào sản phẩm của từng góc và nhận xét qua trình chơi của trẻ ở góc đó.
– Cô đi nhận xét các nhóm chơi, động viên những nhóm chơi tốt và nhắc nhớ trẻ lần sau chơi tốt hơn nữa.
– Mời tất cả các nhóm về góc xây dựng tham quan công trình xây dựng, chủ thầu giới thiệu công trình
– Kết thúc: Lớp hát một bài “ một tay xèo ra” trẻ thu dọn đồ chơi cất đúng nơi quy định
5. Hoạt động chăm sóc nuôi dưỡng:
– Duy trì nề nếp, trẻ rửa tay, chân, sau khi chơi và trước khi ăn.
-Trong giờ chơi tạo không khí vui tươi, động viên trẻ ăn hết suất
– Gặp trao đổi với phụ huynh trẻ ở kênh B,để có thực đơn dinh dưỡng cho trẻ ở nhà
6. Hoạt động chiều:
– Ôn bài buổi sáng : Đi trên ghế thể dục.
– Làm quen với kiến thức mới : Các bộ phận trên cơ thể
– Tập nề nếp đội hình trong các hoạt động, cho trẻ chơi tự do các góc chơi.
– Cho trẻ chơi tự do ở các góc.
7. Bình cờ, trả trẻ.
Cô cho trẻ hát bài cái mũi cùng nhau trò chuyện về nội dung bài hát. Vậy bài hát nói đến bộ phận gì? Mũi là bộ phận ở đâu? Ngoài mũi ra còn có bộ phận gi trên cơ thể con người nữa? Trẻ kể cô cho trẻ nhân xét ,cô lồng ghép giáo dục yêu quý các bộ phận vì chúng rất quan trọng nên các con giữ gìn vệ sinh… rồi cô nhận xét lại và tiến hành cho trẻ cắm cờ. Và hết giờ thì trả trẻ. Đảm bảo an toàn cho trẻ.
8. Nhận xét cuối ngày :
Cô……………………………………………………………………………………………..
Cháu……………………………………………………………………….

LEAVE A REPLY

Please enter your comment!
Please enter your name here