KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY
Thứ năm ngày 21 tháng 9 năm 2017
Môn : Giáo dục âm nhạc. Làm quen văn học.
Đề tài :– Trường chúng cháu là trường Mầm non ( Vận động là trọng tâm )
Nghe : Cô giáo miền xuôi. Trò chơi : Đoán xem ai hát.
– Thơ “ Hương cốm tới trường”
- Mục đích yêu cầu:
– Trẻ hát vận động vỗ tay, gõ đệm theo nhịp bài hát “ Trường chúng cháu là trường Mầm non” với tất cả tình cảm của trẻ dành cho ngôi trường của mình.
– Biết thể hiện các vận động thành thạo bằng nhiều hình thức, rèn khả năng bắt chước, vận động theo nhịp bài hát.
– Giáo dục trẻ yêu mến trường lớp của mình.
- Trẻ được đọc và hiểu được nội dung bài thơ, đọc diễn cảm, sáng tạo, điệu bộ và cử chỉ. Biết hợp tác nhóm để đọc sáng tạo, đặt tên cho bài thơ.
- Luyện kỹ năng đọc diễn cảm
- Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp, ham thích đến trường.
- Các hoạt động trong ngày:
1.Đón trẻ. Trò chuyện đầu giờ, thể dục buổi sáng:
1.1Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ:
-Trò chuyện vui vẻ gần gũi trẻ. Trao đổi với phụ huynh về sinh hoạt của trẻ, hỏi thăm tình hình sức khỏe của trẻ, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân, cho trẻ nghe các bài hát về trường mầm non…
1.2. Thể dục buổi sáng:
– Tập bài nhịp điệu theo chủ đề. Tập bài “Em đi mẫu giáo” cho trẻ đi đều nhẹ nhàng, tập theo khối lá ( Nhún, đưa hai tay lên cao, đưa tay ngang vai, đưa hai tay song song trước ngực…). Tập theo nhịp điệu bài hát, kết hợp với các động tác : Hô hấp 1, tay 3, chân 2, bụng 4, bật 1.
- Hoạt động ngoài trời:
– Cho trẻ đi dạo, trò chuyện về đồ dùng trong lớp học .
– Đọc thơ, hát những bài hát theo chủ đề như: cô giáo em, em yêu cô giáo, cô và mẹ, cô dạy con…
– Ôn bài cũ : Cô chuẩn bị một số tranh về cô giáo với nhiều tư thế và tiến hành trò chuyện về hình ảnh người cô giáo. Cô cho trẻ nêu ý tưởng của mình về cách vẽ cô giáo của mình. Khi vẽ chúng ta vẽ những nét gì? Cho trẻ vẽ cô giáo bằng phấn trên sân trường.
– Bài mới : Cô cho trẻ tập vận động bài trường chúng cháu là trường mầm non dưới nhiều hình thức thi đua nhau, lớp, tổ, cá nhân đều thực hiện. sau đó cô chuyển qua cho trẻ làm quen bài thơ hương cốm tới trường, cô đọc 1 vài lần cho trẻ đọc theo bài thơ và cùng trao đổi về nội dung bài thơ.
– Chơi trò chơi VĐ : Kéo co
Cô chuẩn bị một sợi dây, và một vạch ngăn cách, cô cho 8-10 trẻ lên chơi và chia thành 2 đội, số lượng người đều bằng nhau. Hai đội vào vạch chuẩn bị hai tay cầm chắc sợi dây ngã người về phía sau, dùng lực của bàn chân trụ và kéo, đội nào sang vạch đội đó thua. Và lần lượt cho trẻ chơi 2-3 lần.
– Trò chơi dân gian : Bỏ giẻ.
Cô chuẩn bị một chiếc khăn, cho cả lớp ngồi vòng tròn, mời 1 bạn lên đi bỏ giẻ, khi đi đi sau lưng bạn và các bạn còn lại không được nhìn hay báo cho bạn bị bỏ giẻ biết, bạn bỏ giẻ đi qua rồi mà bạn bị bỏ giẻ không nhận ra sau lưng mình có khăn thì sẽ bị phạt, bạn đó sẽ phải nhảy lò cò một vòng. Trò chơi tiếp tục.
– Trò chơi tự do với hột hạt, chơi với bóng , chơi với các trò chơi ngoài trời.
- Hoạt động có chủ đích:
3.1 Chuẩn bị môi trường hoạt động có chủ đích:
* Không gian tổ chức: Trong lớp học
* Đồ dùng phương tiện:
– Đĩa nhạc, trống lắc, phách…
– Tranh viết bài thơ xen kẽ hình ảnh, tranh ảnh minh họa bài thơ.
3.2. Phương pháp:
Quan sát, đàm thoại, luyện tập
3.3. Tiến hành hoạt động có chủ đích:
Môn : Giáo dục âm nhạc
Đề tài : Hát vận động “ Trường chúng cháu là trường mầm non”
| Hoạt động của cô | Hoạt động của trẻ |
| *Hoạt động 1 : Đố bé biết
– Cho lớp nghe giai điệu bài hát “ Bé đi mẫu giáo”. Trò chuyện về trường, lớp mầm non, sau đó dẫn dắt vào bài hát “Trường chúng cháu là trường mầm non” * Hoạt động 2 : Các nghệ sĩ nhí – Cho lớp đội hình hàng ngang, quay mặt lên. – Cô hát, vỗ tay 1-2 lần theo nhịp bài hát. – Cô hỏi trẻ cách vỗ tay theo nhịp là như thế nào ? – Cô và trẻ cùng hát với sự vận động tự do. – Trẻ hát chuyển đội hình. – Cô và trẻ cùng hát và vỗ tay theo nhịp. – Mời từng nhóm, tổ, tổ, cá nhân vận động theo nhiều hình thức. – Cô chú ý sữa sai cho trẻ. * Hoạt động 3 : Bé thưởng thức giai điệu – Nghe hát “ Cô giáo miền xuôi” – Giờ các con cùng nghe cô thể hiện bài hát. – Mở nhạc hát và kết hợp múa phụ họa. – Cả lớp cùng múa theo nhạc bài hát. * Hoạt động 4 : Trò chơi : Đoán xem ai hát. – Cô nêu nội dung trò chơi, hướng dẫn cách chơi, luật chơi cho trẻ cùng chơi. – Kết thúc hoạt động : Hát “ Trường chúng cháu là trường Mầm non” |
Trẻ ngồi quanh cô
Cả lớp vận động
Cả lớp vỗ tay theo nhịp
Lớp, tổ, cá nhân vận động
Trẻ lắng nghe Trẻ minh họa bài hát cùng cô
Trẻ chơi
Trẻ hát đi ra ngoài |
Môn : Làm quen văn học
Đề tài : Thơ “ Hương cốm tới trường”
| Hoạt động của cô | Hoạt động của trẻ |
| * Hoạt động 1 : Xem ai giỏi
Cho trẻ nghe giai điệu bài hát “Vui đến trường”.Hỏi trẻ đó là bài là hát gì, nội dung bài hát và trò chuyện với trẻ về lớp học của bé, cô dẫn dắt giới thiệu vào bài thơ “ Hương cốm tới trường” * Hoạt động 2 : Cùng cô dự đoán – Cô dẫn lời bài thơ lần 1 tranh minh họa. – – Cô đọc trích dẫn từng câu theo tranh viết cả bài thơ Cô kết hợp giảng từ khó. + Đàm thoại : – Các con vừa đọc bài thơ nói về ai? – Ai đã dắt các con tới trường ? – Khi mẹ lên nương có ai đưa con đi học không ? – Nước suối như thế nào ? – Cây gì đã che nắng khi các con đi học ? — Trường của con nằm ở đâu ? — Cô dạy con những gì ? + Bé thi đọc thơ: – Trẻ đọc thơ theo tranh vẽ minh họa bài thơ. – Trẻ đọc thơ theo nhiều hình thức. – Mời cá nhân thể hiện bài thơ. – Mời từng nhóm, từng tốp. – Cô chú ý sửa sai cho trẻ – – Yêu mái trường các con phải làm gì ? – Cô chú ý gợi ý trẻ thể hiện cử chỉ, điệu bộ đúng và sáng tạo. + Đặt tên cho bài thơ : – Theo con định đặt tên cho bài thơ này là gì ? – Cô viết lên bảng những tên mà trẻ nêu. – Cô chỉ vừa đọc cho trẻ đọc theo. – – Cô cùng trẻ thống nhất tên bài thơ *Hoạt động 3 : Trò chơi : Viết chữ cái còn thiếu trong từ. – Cô tổ chức cho trẻ chơi và nhận xét kết quả * Kết thúc : – Đọc thơ “ Hương cốm tới trương” Trẻ thu dọn đồ dùng. |
Cả lớp chú ý nghe và trả lời.
Trẻ nghe
Trẻ tham gia trả lời.
Cả lớp đọc
Cá nhân 2-3 trẻ đọc Nhóm 3 trẻ. Tốp 5-6 Trẻ
Trẻ thay nhau đặt tên, trẻ đếm và đọc lại các tên đã đặt theo cô. |
- Hoạt động góc:
* Góc phân vai: Chơi nấu ăn, làm cấp dưỡng.Cô giáo , học trò.
-Yêu cầu: Trẻ biết chọn đồ dùng, xếp bày để nấu ăn, làm cấp dưỡng. cô giáo và học sinh thì làm những việc gì? Để nhận ra vai trò, nhiệm vụ của mình.
– Chuẩn bị : Một số thực phẩm như rau, củ, quả, gạo,….và đồ dùng phục vụ cho việc dạy và học: sách vở..
– Tổ chức thực hiện: Liên kết với góc xây dựng và góc khác để chơi, đoàn kết trong khi chơi , học tập nhau khi chơi . Biết đổi vai chơi cho nhau
– Trẻ thể hiện công việc của cô, các bác cấp dưỡng.
– Biết chế biến các món ăn, trước khi nấu phải rửa sạch sẽ…
– Một số dụng cụ chế biến thức ăn…
*Góc xây dựng: – Trẻ dùng những nguyên vật liệu để xây dựng trường mầm non theo sự tưởng tượng của trẻ. Xây lớp học, các phòng ban…
– Yêu cầu : Trẻ chọn các vật liệu, cùng nhau xây một số phòng học, trường lớp của bé, trẻ sáng tạo theo ý tưởng
– Chuẩn bị : Các khối gỗ bi tít,đồ lắp ráp, đất nặn và một số cây nhựa to, nhỏ, thảm cỏ, ống hút
– Tổ chức hoạt động: Trẻ nhận vai chơi cùng về góc chơi thảo luận xây gì trước, xây gì sau( Cô bao quát gợi ý. . )
* Góc nghệ thuật: Hát múa đọc thơ về chủ đề. Nặn vẽ các kỷ vật về quê hương
– Yêu cầu: Trẻ thể hiện có nghệ thuật, sáng tạo hứng thú và biết hợp tác
– Chuẩn bị : Băng nhạc máy casec về chủ đề, đất nặn màu, giấy vẽ, bảng con. . .
– Tổ chức hoạt động: Trẻ tự chọn góc chơi, về cùng nhau triển khai trò chơi,cô bao quát trẻ động viên gợi ý để trẻ cùng nhau gợi ý nhóm
– Chơi có thứ tự đoàn kết, không tranh giành nhau
* Góc học tập: Chọn tranh có lên quan về địa danh quê em, đọc từ và sao chép từ dưới tranh
-Yêu cầu: Trẻ biết chọn tranh về trường mầm non, lớp học, cô giáo, học sinh để xem, đọc chữ cái o, ô, ơ trong từ theo suy nghĩ, sao chép và đọc lạ, chơi nề nếp đoàn kết.
– Chuẩn bị: Tranh về trường mầm non để xem có các từ, bàn ghế, bút giấy vẽ
– Tổ chức hoạt động: Cô cho trẻ về góc chơi quan sát tranh sau đó lựa chọn tranh có liên quan đến trường lớp em, tự nghĩ và đọc theo ý các từ đó. Chỉ các chữ đã học sao chép từ dưới tranh:
– Tô tranh cô giáo, đồ chơi, lớp học …- Đây là gì ? Làm bằng gì?.
– Trẻ đọc chữ cái o,ô,ơ, xem tranh về lớp học, nêu nội dung tranh
– Trẻ tô được nét cong, nét tròn, nét móc, so sánh chiều dài 2 đối tượng.
* Góc thư viện: Xem tranh ảnh kể chuyện về trường lớp em.
– Yêu cầu : Trẻ xem tranh nêu nội dung và cùng nhau thảo luận
– Chuẩn bị : Tranh ảnh về trường lớp mầm non em
– Tổ chức hoạt động: Trẻ về góc chơi tự chọn tranh, thi nhau gọi tên bức tranh
– Cô hướng trẻ quan sát thật kỹ và cùng nhau suy nghĩ để kể chuyện đúng theo nội dung tranh – khuyến khích trẻ đặt tên truyện
* Góc nghệ thuật :
– Múa hát, đọc thơ, vẽ, nặn ghép hột hạt trường mầm non…
- Hoạt động chăm sóc nuôi dưỡng:
Tiếp tục duy trì vệ sinh và an toàn thực phẩm
– Yêu cầu : Trẻ được chăm sóc vệ sinh cơ thể sạch sẽ – Ăn hết suất ngủ đủ giấc, có ý thức thực hiện nề nếp, vệ sinh tự phục vụ
– Chuẩn bị : Khăn, ly, ca, cốc, nước sạch, nước đủ cho trẻ, bàn chải đánh răng
– Tổ chức hoạt động : Xếp hàng mỗi khi vệ sinh chân, tay, răng miệng, giáo viên bao quát, hướng dẫn trẻ thực hiện đúng, biết tiết kiệm nước, chăm sóc trẻ ốm dậy, động viên trẻ ăn hết suất
- Hoạt động chiều:
– Ôn bài buổi sáng bằng hình thức trò chơi- chú ý trẻ chậm.
– Làm quen với kiến thức mới: Tập tô chữ cái O, Ô, Ơ
– Cho trẻ đọc thơ, hát các bài hát về chủ đề.
- Bình cờ, trả trẻ:
Cô cho trẻ hát bài: cô giáo em sau đó trò chuyện về các hoạt động trong tuần. Nhận xét về tình hình hoạt động của các cháu trong lớp, cho trẻ tự nhận xét về mình, về bạn, về tổ mình, về tổ bạn. Cô nêu gương những cháu ngoan, có thành tích cao lên cắm cờ và trả trẻ.
Cô…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….Trẻ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..